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为了了解高中生的课内外英语阅读现状，笔者通过调查问卷对上海市某区重点中学的208名高中生进行了调查。结果发现，有不良阅读习惯的学生较多，学生的课外阅读情况差强人意；学生较缺乏阅读深层理解力；年级间、性别间阅读情况差异较显著；学生非常渴望得到教师的帮助，提高其阅读能力。笔者建议，要想全面提高学生的英语阅读能力和水平，就要增强学生的阅读动机，激发他们的阅读兴趣；进行分层推进，加强阅读策略指导；加强专项限时阅读训练；借助图式，着重培养阅读深层理解力；精选阅读封料，加强课外阅读的指导。