所谓“题眼”是指历史选择题中蕴含着的一种牵一发而动全身的信息，如特殊的知识点、各种限定词、阶段性特征、特殊称谓等。题眼也是历史选择题考查的重点或主旨所在。在解题时找准了题眼也就找到了解题的突破口，为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此引导学生挖掘历史选择题中显性的或隐性的题眼是准确解题的关键所在。笔者以2013年的高考题为例，对历史选择题解题中如何抠准题眼进行解析。
　　一、以时间为题眼
　　（2013年北京卷）1985年，一艘荷兰东印度公司的沉船被发现，船上载有景德镇生产的青花瓷。该船沉没的时间最早应为
　　A.北宋中期 B.元末明初
　　C.明末清初 D.鸦片战争时期
　　解析：本题的关键是要抓住“荷兰东印度公司成立的时间”这个题眼。荷兰东印度公司在17世纪初成立，所以判断该船沉没的最早的时间是选项C。
　　二、以地点为题眼
　　（2013年浙江卷）右图是1945年7月7日颁发的纪念章。将其作为史料，可以用来佐证
　　①全面抗战爆发的时间 ②新四军的发展壮大 ③抗日根据地的斗争 ④刘邓大军跃进大别山
　　A.①② B.①③ C.②④ D.③④
　　解析：本题首先要依据时间来确定该纪念章所佐证的是抗战时期的事件，从而排除④选项。还应关注图片中 “冀鲁豫第六军分区”这个地点题眼。这一地点信息表明该纪念章所代表的抗战区域在北方，从而排除②选项。本题答案选择B。
　　三、以历史阶段性特征为题眼
　　（2013年天津卷）有国外学者说，如果世界结束于1820年，一部此前300年全球经济史的主体就会是东亚；只有结尾的简短一章可能提到遥远的大西洋沿岸。这里的“结尾的简短一章”主要指的是
　　A.新航路开辟 B.西方早期殖民扩张
　　C.工业革命 D.资本主义世界体系确立
　　解析：本题的题眼是要抓住大西洋沿岸国家在开展工业革命后迅速崛起这一历史阶段性特征。题中“结尾的简短一章”是指大西洋沿岸的英法美等国家，在1765年至1820年这段简短的时间里，先后开展了工业革命，各国经济得到迅速发展，从而成为当时世界经济新的增长点。答案是C选项。
　　四、以特定称谓为题眼
　　（2013年福建卷）1950年6月，朝鲜战争爆发。中国战士高唱“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡……”入朝参战。入朝部队的称呼是
　　A.国民革命军第八路军 B.东北野战军
　　C.中国人民解放军 D.中国人民志愿军
　　解析：历史上许多称谓都是特定历史时期的产物，具有鲜明的时代特征，抓住了特定称谓也就找到了解题的关键信息。本题根据题意选择D选项。
　　五、以关键词为题眼
　　（2013年安徽卷）“反对用具体形象反映现实，而主张用抽象的语言——颜色和几何图形来表现艺术家的主观心灵”，体现该主张的美术流派属于
　　A.新古典主义 B.浪漫主义
　　C.现实主义 D.现代主义
　　解析：本题首先要找出“抽象”“颜色”“几何图形”这三个关键词，根据它们可判断该艺术风格属于立体主义画派，而该画派是现代主义的流派之一。答案选择D。
　　六、以历史概念为题眼
　　（2013年全国大綱卷）凯恩斯学派主张国家应干预经济，以扩大需求，刺激经济发展。20世纪70年代末，面对“经济滞胀”局面，英国撒切尔政府采取不同于凯恩斯学派的经济政策，其做法是
　　A.增加货币发行量 B.扩大政府开支
　　C.推行国有企业民营化 D.增加政府税收
　　解析：本题解题的关键是对凯恩斯学派这个历史概念进行解读。凯恩斯学派最大的特点是主张政府干预经济，而撒切尔政府却推行国有企业民营化，这显然与凯恩斯主张不符，所以选择C选项。
　　七、以否定词为题眼
　　（2013年山东卷）下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是
　　A.都具有思想启蒙意义
　　B.都是商品经济发展的产物
　　C.都体现了新兴资产阶级的愿望
　　D.都宣扬了个性自由和解放
　　解析：本题属于否定式选择题，这一类选择题通常采用显性或者是隐性的否定词来设问，要求选出与史实不符的选项。所以找准题中否定词，根据限定要求进行判断是解题关键。本题根据题意选择C选项。
　　在平时教学中，教师应有意识地引导学生去发现题眼，分析题眼，这样学生在解题中才能迅速抓住题眼，找到准确解题的窍门。
　　（责任编辑 庞丹丹）