【摘 要】
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“核心素养”作为眼下培养人才的一个目标,有它的时代性和可操作性。首先要明确什么是“核心素养”,核心素养是指学生应具备的,能够适应终生发展和社会发展需要的必备品格和
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“核心素养”作为眼下培养人才的一个目标,有它的时代性和可操作性。首先要明确什么是“核心素养”,核心素养是指学生应具备的,能够适应终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的素养。每一学科都有各自的特征,每一门学科都能培育核心素养,针对高中化学学科,应该培养学生哪些“核心素养”呢?笔者认为高中化学学科培育学生“核心素养”包含五个方面,即:宏观辨识和微观探析、变化观念和平衡思想、证据推理和模型认知、实验探究和创新意识、科学精神和社会责任。化学教师应在教学实践过程中始终围绕着这些方面,不断变化方式培养学生的上述
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问：您于1935年3月参加长征,途中发生过哪些惊心动魄的事情？答：我祖籍是四川巴中市平昌县得胜山乡,因家境贫穷,全家逃难到万源县草坝镇柳黄坡,我就在那里出生。从我记事起,身边的