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教学语言是课堂上最基本、最直接、最丰富的教学手段,其本身也是学生学习时特殊的课程资源。综合实践活动从小学三年级起始,对刚接触这门新课程的学生来说,教师以浸润式的语言,春风化雨、润物无声,既可以让学生在优质语言的熏陶下,浸润其中,切实提高学生研究的兴趣,激发研究的灵感,激活创新的动能;又能够让学生在有效浸润中焕发生命的活力。