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为每一个孩子打好生命的底色，不仅让他们能获得知识的力量、技能的发展，还拥有强健的体魄、健全的人格，是东城教育人共同的愿望。
为此，东城区教育系统于2016年10月22日启动了青少年“健康·成长2020”工程，这也是贯彻习近平总书记在考察北京市八一学校时就青少年健康问题强调的“要把身心健康牢牢抓在手上，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，通过多种方式怡情养性”精神，以及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中提出的要求。
五大举措为学生的健康护航
东城区青少年“健康·成长2020”工程，从五个方面制定了举措，相互配合、统一协调，从根本上提升学生的成长质量，培养身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的合格人才。
在营养餐质量方面，加强对学生、家长及教师营养健康知识的普及力度，提升学校食堂质量，改善外送餐质量和现有送餐模式，建设学生配餐综合服务中心，为学生提供管理规范、安全放心、营养丰富的营养餐。
在增强学生体质方面，增加体育课时，实现义务教育阶段平均每天一节体育课；引进资源，丰富和充实体育锻炼内容；创新手段，建立学生体质健康状况监测机制；家校配合，让学生把“体育作业”带回家，动员家长、学生共同参与体育锻炼。
在拓展运动场地方面，要内部挖潜，深度利用学校资源；教体结合，充分利用社会资源；同时取得政府支持，综合利用区内资源。
在防控近视、肥胖方面，分级警示，开展近视、肥胖分类指导；关口前移，让防近控肥走进幼儿园，从而有效控制一年级新生入学体检视力不良及超重肥胖检出率的上升趋势。
在培育心理健康方面，为中小学、幼儿园各学科教师开办培训班，完善心理健康教育学区顾问对学校的培训指导工作，提高教师专业水平；加强心理辅导室建设；加大心理课程建设及心理辅导力度；开展心理健康教育活动及课题研究；关注教师的心理健康状况；推进心理健康与体质健康的互相促进。
快速落实让学生受益
从东城区青少年“健康·成长2020”工程启动至今，仅仅一年多的时间里，一批有利于学生身心成长的项目纷纷落实——
平均每天一节体育课，确保了中小学生每天一小时体育锻炼时间；体育课运动负荷监测与评价，保障了体育课的运动量和锻炼效果；对小学五年级、初中二年级开展的《国家学生体质健康标准》全员监测，准确把握了全区学生体质健康现状和发展变化趋势；在体育家庭作业方面进行的积极探索和有益尝试，增加了学生校外体育活动的时间；东城区“十三五”时期教育科学规划课题《东城区学龄前儿童视力现状及干预研究》，将预防近视的关口前移至幼儿园，防近视、控肥胖分级警示管理机制已建立并充分发挥作用；青少年体育综合项目活动中心和学生配餐综合服务中心的建设稳步推进。
65中学、史家小学分校等9所学校面向全体学生开设了跆拳道、游泳等特色运动项目课程，让80%以上的学生能够熟练掌握两项运动技能，成为首批东城区青少年“健康·成长2020”工程体育项目特色学校。
随着2022年北京冬奥会的临近，冰雪运动越来越受到人们的关注与喜爱。为了让学生能更加便捷地学习一门新的体育技能、体验不一样的冰雪运动项目，东城区在11中学、65中学等五所学校建设了仿真冰场，学生一年四季都可以感受冰上运动的独特魅力。国家体育总局训练局、新世界商场浩泰冰上运动中心等11家单位挂牌成为东城区青少年“健康·成长2020”工程体育活动基地，给学生提供了更广阔的活动空间和更丰富的体育资源。
中小学探索健康成长新路径
随着东城区青少年“健康·成长2020”工程的推进，各学校纷纷响应，结合学校自身特色和实际情况，启动了学校层级的“健康·成长2020”工程，在促进学生健康水平提升方面开展了积极的探索和有益的尝试。
比如，府学优质教育资源带采用移动App方式实现对大规模家庭体育锻炼的量化管理，学生每一次体育锻炼均有过程控制和监管的动态GIF图；“家庭体育锻炼平台”的使用对于促使学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，将课后体育锻炼常态化，形成健康向上的体育文化，全面提升学生体质水平具有积极作用。学校举办的体育节本着“一个都不能少”的原则，让资源带一至六年级所有班级全部参加，体验体育活动的快乐。趣味体育活动、体育知识竞赛、运动项目竞技等多样的比赛形式，让学生体验到体育活动和竞赛成功的乐趣，把全面发展学生身体素质和培养学生对体育运动的兴趣与爱好紧密结合起来。
有的学校以优质体育课程的建设和普及性推广为途径，培育学生核心素养。例如，前门小学结合学校地域特点和课程开发优势，将冰雪课程纳入到百年老校的继承创新中。冰雪课程以核心素养培育为目标，坚持普及课程和提高课程相结合的方法，让前门小学的学生感受冰雪项目带来的速度与激情。2017年6月，前门小学和东城区其他6所中小學成为北京市首批冰雪运动特色学校。
通过东城区青少年“健康·成长2020”工程的实施，到2020年，东城区学生营养餐服务水平和营养餐质量将明显改善，学生运动场地将有效拓展，学校体育运动设施设备将逐步完善，学生身体、心理健康水平将得到明显提升。东城区始终将每一个孩子的健康成长放在教育的重要位置，为学生终身发展奠定良好的综合素质基础，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
为此，东城区教育系统于2016年10月22日启动了青少年“健康·成长2020”工程，这也是贯彻习近平总书记在考察北京市八一学校时就青少年健康问题强调的“要把身心健康牢牢抓在手上，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，通过多种方式怡情养性”精神，以及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中提出的要求。
五大举措为学生的健康护航
东城区青少年“健康·成长2020”工程，从五个方面制定了举措，相互配合、统一协调，从根本上提升学生的成长质量，培养身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的合格人才。
在营养餐质量方面，加强对学生、家长及教师营养健康知识的普及力度，提升学校食堂质量，改善外送餐质量和现有送餐模式，建设学生配餐综合服务中心，为学生提供管理规范、安全放心、营养丰富的营养餐。
在增强学生体质方面，增加体育课时，实现义务教育阶段平均每天一节体育课；引进资源，丰富和充实体育锻炼内容；创新手段，建立学生体质健康状况监测机制；家校配合，让学生把“体育作业”带回家，动员家长、学生共同参与体育锻炼。
在拓展运动场地方面，要内部挖潜，深度利用学校资源；教体结合，充分利用社会资源；同时取得政府支持，综合利用区内资源。
在防控近视、肥胖方面，分级警示，开展近视、肥胖分类指导；关口前移，让防近控肥走进幼儿园，从而有效控制一年级新生入学体检视力不良及超重肥胖检出率的上升趋势。
在培育心理健康方面，为中小学、幼儿园各学科教师开办培训班，完善心理健康教育学区顾问对学校的培训指导工作，提高教师专业水平；加强心理辅导室建设；加大心理课程建设及心理辅导力度；开展心理健康教育活动及课题研究；关注教师的心理健康状况；推进心理健康与体质健康的互相促进。
快速落实让学生受益
从东城区青少年“健康·成长2020”工程启动至今，仅仅一年多的时间里，一批有利于学生身心成长的项目纷纷落实——
平均每天一节体育课，确保了中小学生每天一小时体育锻炼时间；体育课运动负荷监测与评价，保障了体育课的运动量和锻炼效果；对小学五年级、初中二年级开展的《国家学生体质健康标准》全员监测，准确把握了全区学生体质健康现状和发展变化趋势；在体育家庭作业方面进行的积极探索和有益尝试，增加了学生校外体育活动的时间；东城区“十三五”时期教育科学规划课题《东城区学龄前儿童视力现状及干预研究》，将预防近视的关口前移至幼儿园，防近视、控肥胖分级警示管理机制已建立并充分发挥作用；青少年体育综合项目活动中心和学生配餐综合服务中心的建设稳步推进。
65中学、史家小学分校等9所学校面向全体学生开设了跆拳道、游泳等特色运动项目课程，让80%以上的学生能够熟练掌握两项运动技能，成为首批东城区青少年“健康·成长2020”工程体育项目特色学校。
随着2022年北京冬奥会的临近，冰雪运动越来越受到人们的关注与喜爱。为了让学生能更加便捷地学习一门新的体育技能、体验不一样的冰雪运动项目，东城区在11中学、65中学等五所学校建设了仿真冰场，学生一年四季都可以感受冰上运动的独特魅力。国家体育总局训练局、新世界商场浩泰冰上运动中心等11家单位挂牌成为东城区青少年“健康·成长2020”工程体育活动基地，给学生提供了更广阔的活动空间和更丰富的体育资源。
中小学探索健康成长新路径
随着东城区青少年“健康·成长2020”工程的推进，各学校纷纷响应，结合学校自身特色和实际情况，启动了学校层级的“健康·成长2020”工程，在促进学生健康水平提升方面开展了积极的探索和有益的尝试。
比如，府学优质教育资源带采用移动App方式实现对大规模家庭体育锻炼的量化管理，学生每一次体育锻炼均有过程控制和监管的动态GIF图；“家庭体育锻炼平台”的使用对于促使学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，将课后体育锻炼常态化，形成健康向上的体育文化，全面提升学生体质水平具有积极作用。学校举办的体育节本着“一个都不能少”的原则，让资源带一至六年级所有班级全部参加，体验体育活动的快乐。趣味体育活动、体育知识竞赛、运动项目竞技等多样的比赛形式，让学生体验到体育活动和竞赛成功的乐趣，把全面发展学生身体素质和培养学生对体育运动的兴趣与爱好紧密结合起来。
有的学校以优质体育课程的建设和普及性推广为途径，培育学生核心素养。例如，前门小学结合学校地域特点和课程开发优势，将冰雪课程纳入到百年老校的继承创新中。冰雪课程以核心素养培育为目标，坚持普及课程和提高课程相结合的方法，让前门小学的学生感受冰雪项目带来的速度与激情。2017年6月，前门小学和东城区其他6所中小學成为北京市首批冰雪运动特色学校。
通过东城区青少年“健康·成长2020”工程的实施，到2020年，东城区学生营养餐服务水平和营养餐质量将明显改善，学生运动场地将有效拓展，学校体育运动设施设备将逐步完善，学生身体、心理健康水平将得到明显提升。东城区始终将每一个孩子的健康成长放在教育的重要位置，为学生终身发展奠定良好的综合素质基础，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。