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<正> 体育教学有别于其它学科的一个突出特点,是教与学双边在课堂上所表现出的明显而又频繁的应答关系-学生以动作应答教师的施教,教师则立即对其动作予以评价。在体育教学中应用即时评价的种类有:1) 定性评价。教师用评语的方式评价学生掌握技术的程度。2) 定量评价。教师用准
即时评价在体育教学中的运用
【摘 要】
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<正> 体育教学有别于其它学科的一个突出特点,是教与学双边在课堂上所表现出的明显而又频繁的应答关系-学生以动作应答教师的施教,教师则立即对其动作予以评价。在体育教学中
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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1992年1期
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