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在双创教育活动中,朋辈群体间的相互影响不可忽略。朋辈导师作为朋辈群体的核心人物可以凸显和发挥朋辈教育榜样示范、激励、自我教育的功能。笔者研究了朋辈导师在双创教育活动中的角色定位以及作用功能并提出朋辈导师制的“1+1+2”双创教育应用模式。
刍议高职双创教育活动中朋辈导师的角色与功能
【摘 要】
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在双创教育活动中,朋辈群体间的相互影响不可忽略。朋辈导师作为朋辈群体的核心人物可以凸显和发挥朋辈教育榜样示范、激励、自我教育的功能。笔者研究了朋辈导师在双创教育
【机 构】
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广东食品药品职业学院
【出 处】
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广东职业技术教育与研究
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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2017-2018年度广东省青少年研究立项课题(项目编号：2017WT028);2018年度全国学校共青团研究立项课题(项目编号：2018LX275)的研究成果
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