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小学教育的创新思维训练,日益得到各方面的重视。本文以北京市一所小学的《诗歌配乐》课为例,探索小学生音乐创新思维课程开发的新可能。
小学生音乐创新思维课程开发的案例研究--以三年级《诗歌配乐》课为例
【摘 要】
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小学教育的创新思维训练,日益得到各方面的重视。本文以北京市一所小学的《诗歌配乐》课为例,探索小学生音乐创新思维课程开发的新可能。
【机 构】
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北京联合大学师范学院
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2019年3期
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