【摘 要】
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目的 探讨看图对话工具模式下的小组式教育对初诊2型糖尿病(T2DM)患者自我管理行为的影响.方法 选取我院初诊T2DM患者96例(2018年4月～2020年1月),2018年4月～2019年3月47例为对
【机 构】
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河南省汝州市第一人民医院 467500
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目的 探讨看图对话工具模式下的小组式教育对初诊2型糖尿病(T2DM)患者自我管理行为的影响.方法 选取我院初诊T2DM患者96例(2018年4月～2020年1月),2018年4月～2019年3月47例为对照组,接受常规健康教育,2019年4月～2020年1月49例为研究组,在对照组基础上接受看图对话工具模式下的小组式教育.比较两组疾病知识掌握度、干预前后糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)评分.结果 研究组疾病知识掌握度91.84％高于对照组72.34％(P<0.05);干预后,研究组SDSCA评分高于对照组(P<0.05).结论 看图对话工具模式下的小组式教育应用于初诊T2DM,可提高患者疾病知识掌握度,改善自我管理行为.
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