【摘 要】
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＜正＞2020年9月，教育部、国家文物局联合印发了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（以下简称《意见》）。《意见》的发布对规范博物馆与学校合作机制，促进中小学教育教学水平提升具有积极意义，着重强调了以下三点：其一，“走进博物馆”对于促进课内外学习活动的整合和相互促进有着重要的意义；其二，“走进博物馆”教育活动，要以学生学习为中心，根据主客观条件，综合运用解说导览、专题讲座、互动游戏、角
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＜正＞2020年9月，教育部、国家文物局联合印发了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（以下简称《意见》）。《意见》的发布对规范博物馆与学校合作机制，促进中小学教育教学水平提升具有积极意义，着重强调了以下三点：其一，“走进博物馆”对于促进课内外学习活动的整合和相互促进有着重要的意义；其二，“走进博物馆”教育活动，要以学生学习为中心，根据主客观条件，综合运用解说导览、专题讲座、互动游戏、角色扮演、动手实践等方式，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性；
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作为社会治理主体，社会组织面临着老办法管新业态、法律法规体系尚不完备、监督管理机制不健全、社会公信力有待提升、治理功能不够突出等外部挑战，同时其在参与社会治理时也面临专业能力两极分化、资源动员能力及服务水平不强、内部监督管理机制不太规范、社会工作专业人才支撑不足等内部挑战。为此，应加强党建引领，以社区党建为依托推动社会组织融入基层治理体系；完善社会组织法律政策体系，促进社会组织深度参与特大城市社会
＜正＞我24岁那年，在一个秋夜里心血来潮，想当作家。之所以萌生这个念头，是因为看了一本刊物。我任职的学校订了多种刊物，收到后放在办公橱里供老师阅读。这天晚上我备完课，同事们也都走了，我就打开橱子，从站立成排的刊物中抽出一本。那是在1978年秋天出版的一本《山东文艺》“专刊”，淡绿色封面，汇集了山东省文学艺术界联合会第三届全委会第三次扩大会议的材料。会议虽然早在一年前就结束了，但我读到几位作家的发言
＜正＞日本侵略中国,奉行"以华治华、以战养战"的方针,日军在占领区扶植汪伪政权,设立银行、发行伪币,通过金融手段掠夺中国人民的财富。一、日军发行伪币破坏抗战经济淞沪抗战以后,日军将"以战养战"的金融政策强行推行到上海及上海周边苏浙皖地区。汪伪政府成立后设立银行,开始发行伪币中储券,[1]上海周
＜正＞出去讲座，经常有人问我：如何给孩子选书？看到他们的脸色和眼神，我确信他们对于如何选书给孩子读真的有些不知所措。根据我的了解，不少家长对给孩子读书没概念，没想法。其实，只要经常去逛逛书店，买几本书回家读一读，就知道，什么是好书，什么是不太值得去购买和阅读的书了。当然，给孩子选书和买书，也是如此，到书店里的童书专柜上多翻一翻，多挑一挑，然后买几本先读一读，就知道自己买的哪一本童书相对质量比较高，
＜正＞当我接到王伟从遥远的青海寄过来的陈超先生的遗作《未来的旧录像带：陈超诗学讲座》打印稿的时候，北京正处在一片迷蒙的大雨之中，隐隐的雷声不断由远及近地炸响。无论是对于普通读者还是专业读者，陈超先生这部关于现代诗歌阅读专著的面世都具有极其特殊的意义。
＜正＞本文将集中讨论新课标背景下的阅读与阅读教学将发生什么样的变化。阅读永远都是语文学科中最重要的一环。输入决定输出，一个人的语文基础和语文积累都是通过阅读实现的。在实行统编版语文教材之后，单元化的教学理念也变得越来越重要。通过对教材的梳理，可以总结出阅读在语文教学中的六个重要的教学目标，这六个目标分别是：实现语言积累——通过阅读满足识字、积累词汇短语等基础积累的目标。促进认知发展——以阅读为载体
每年的岁末年初，年度词汇评选都颇受大众关注，这些新词、热词中相当一部分并非来自传统媒体的“首发”，而是来自网络空间的“爆款”。主流媒体基于主流文化环境，报道与评论内容具有天然的严肃性，而网络语言的产生与传播，体现着社会大众的思考方式，是一种独特的民间智慧和亚文化形态。主流媒体担负着“引导社会、影响舆论、弘扬正气、凝聚人心”等重要使命，需要正视、甄别、用好网络语言，增强主流媒体与受众之间的互动性，提
大都市圈、城市群的兴起使得区域空间居民出行频率大幅提升,高效率、大容量、绿色安全舒适的城际铁路成为了解决区域内部客流需求的重要交通方式。在长株潭城际通道客流持续增长和铁路“客运提质”计划不断深入推行背景下,以城际客流市场需求为基础,动态调整优化列车开行方案,有利于提高城际铁路市场的竞争力和占有率,提升铁路运输企业效益,同时满足旅客不断增长的出行质量需求,带动长株潭沿线城镇一体化的发展。首先在国内外
＜正＞中央广播电视总台和全国各地方广播电视台，充分发挥了电视节目的引领和带动作用，在不断的探索和创新中打造了多档极具特色的读书类文化节目，大力传播中华传统文化，推广全民阅读。读书类文化节目回归观众视野近十年来，电视读书类文化栏目的发展可谓一波三折。上世纪90年代，读书类文化节目逐渐发展起来。1996年中央广播电视总台推出了《读书时间》栏目，是我国电视媒体领域的第一个读书类文化节目。