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【摘 要】随着现代社会的快速发展，常规的体育教学已经不能有效的满足学生们的身体需求，因此，老师应该不断探索，找到一种更有效、更适合学生们的教学方法。高中时期是学生身体和心理发育的重要阶段，所以，培养学生全面发展是体育教学中重要的目标，让学生学会调节心态，使学习达到最佳状态。本文，探讨新课改下体育教学思路与方法创新的新型的方式，围绕高中体育进行分析。
【关键词】新课改;高中体育;教学思路;方法创新
【中图分类号】G807 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）23-0143-02
我国在教育事业中投入了大量的人力与精力，现在高中体育教育已经有了很大的进步，高中生已经逐渐意识到体育锻炼在学习过程中起到重要的作用。但随着时代进步，新的教学思路与方法也在不断更新，在新课改提出以后，要求学校充分的了解高中生的需求和兴趣，勤于沟通，掌握每个学生的身体健康情况，然后制定合理、精准的教学安排。让高中生在正确的教学思想和灵活多变的创新方法中不断提高自己的身体素质，使学习上升到一个新的高度。
一、高中体育教学的重要性
学生在高中时期可以逐渐形成良好的思想道德品质，让身体快速发育。身心健康发育顾名思义就是：身体发育和心理发育相互配合、互相制约，起到相辅相成的作用。以身体发育为基础，从而可以培养心理的发育[1]。同时，心理发育也影响着身体发育，可以让学生德智体美劳全方位发展。体育教学可以通过体育训练以达到增强学生体质、磨炼意志，提高心理素质的教学目的，所以在高中阶段非常重要。
二、新课改下体育基础训练
基础训练在体育运动中有着重要的作用，只有打好基础，做好基础训练才能在教学思路和教学创新上做出改革。新课改下高中体育教学过程中，要想顺利开展基础训练，需要在思想上真正重视和提高认知程度。为了切实提高体育基础训练的有效性，老师要从思想层面入手，建立科学的教学观念，从身体体能、心理等多方面同时对高中生进行培养，只有这样，才能真正提高高中生的综合素质，促进我国高中体育教学的可持续发展[1]。教练在教学过程中，要创新教学模式，提高学生的兴趣。例如：热身环节，可以设计慢跑、或者躲闪练习让学生充分活动身体，防止运动损伤。也可以选择两人一组的方式进行平衡训练，采用小组竞赛模式，让运动员互相合作，提高参与的积极性[2]。
三、创新体育教学思路
1.高中体育新技能教学新的指导思想。
为提高高中生素质教育，教育部门提出新的教育方针，让高中生学到基础教育知识的同时，增进新技能培养练习。进一步突显以技能辅助基础教育的作用，在新课改下被明确提出，老师要合理的运用新技能让学生的运动素质稳步提升。在平时的训练中，老师应多观察每个学生的练习，把学生训练过程中出现的问题进行及时更正，再给予正确的指导。教练应运用自己的专业知识与学生一起合作，把学生的技术特点和个人风格相结合，提升教学质量，使高中生在未来的高考压力下拥有良好的心理状态和充沛的精力。
2.德育渗透在高中体育教学。
当今教育体系中，德育教育占了很大的一部分，而高中体育教学更是起到了很关键的作用。在对学生进行体育教育时，老师应让学生了解德育教育的重要性。体育教学有着竞技比拼的性质特点，在教学过程中教练可以引导高中生对德育教育的认知，培养学生的团队和竞技精神，在激烈的竞争过程中深入了解德育教育下的体育精神[3]。
3.加强与其他学校沟通互动。
目前很多学校高中体育教学方面的发展，虽然在时间上有优势，但是由于经验不足、重视度不够等多种原因，在发展上相对来说比较落后，因此，要加强与其他地区学校之间沟通互动，借鉴成功经验。例如：可以与体育教学成果比较突出的学校达成教学合作，定期交换优秀的教练员，互相分享经验，可以借鉴其他学校在对高中生进行体育培养方面的成功经验;也可以吸引国外经验丰富的教练员来我国教学，同时还可以经过这种国际互动，充分客观了解我国目前高中体育教学的现状和不足，还可以培养正确、科学的体育理念，切实提高我国体育教学水平，促进我国体育教学的长足发展[4]。
四、体育教学方法创新
随着时代的进步，科技的发展。在新课改环境下，高中体育的教育方式和模式也需要不断更新换代。要把高中生的主观能动性发挥出来，提高对体育锻炼的兴趣和热情，在枯燥的体育教学面前能积极的参与体育运动，从这些角度来看：首先，教学的环境应在良好的氛围下进行，教练与学生之间要增加互动性[5]。例如：运用多媒体教学，给学生播放精彩体育赛事，让学生可以更主观和立体的感受体育精神，接触更多的内容，开拓视野，提高教学质量。其次，从心理上影响学生。例如：某位学生游泳擅长，可以多让他在同学面前展示规范的动作，老师要给予肯定的评价，增加学生的自信心。最后，在情感生活上老师要与学生成为朋友，私下多做交流，教练与学生关系应该亦师亦友，使在教学过程中更容易走进学生的内心。体育教学的创新要打破已有的教学模式，使其在原有的基础上得到了升华。
结束语
综上所述，在高中学习生涯中，高中体育是一门很重要的课程，它不仅可以提高学生的自身免疫力，使身体得到充分锻炼，还能让学生一直保持良好的精神状态，更能让学生劳逸结合。在新课改的教育背景下，高中体育教学迎来了崭新的一页，新的教学思路与方法的创新不断的涌现，不仅为高中体育教育带来了质的飞跃，也为学生在学习的过程中带来了乐趣，在进行体育锻炼的过程中，不仅可以提高学生的自身免疫力，使身体得到充分锻炼，还能让学生一直保持良好的精神状态，更能有效的进行学习，劳逸结合，让学生在未来高考中处于最佳状态。
参考文献
[1]曾祥林.诱趣教学法视阈下的高中体育教学创新路径探究[J].高考，2017（21）：193-193.
[2]李立志.高中体育模块教学现状及体育创新型教学模式的探讨[J].才智，2017（22）：54-54.
[3]戴燕，辛艳军.体验式学习在高中体育教学中的应用与创新研究[J].运动，2018，No.184（8）：113+128.
[3]黄异宁.基于新课改背景下的高中体育教学创新思维探讨[J].当代体育科技，2017，7（28）：4-4.
[5]鲁霖.新课改背景下的高中体育教學创新思维探讨[J].中华少年，2017（8）：209-210.
【关键词】新课改;高中体育;教学思路;方法创新
【中图分类号】G807 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）23-0143-02
我国在教育事业中投入了大量的人力与精力，现在高中体育教育已经有了很大的进步，高中生已经逐渐意识到体育锻炼在学习过程中起到重要的作用。但随着时代进步，新的教学思路与方法也在不断更新，在新课改提出以后，要求学校充分的了解高中生的需求和兴趣，勤于沟通，掌握每个学生的身体健康情况，然后制定合理、精准的教学安排。让高中生在正确的教学思想和灵活多变的创新方法中不断提高自己的身体素质，使学习上升到一个新的高度。
一、高中体育教学的重要性
学生在高中时期可以逐渐形成良好的思想道德品质，让身体快速发育。身心健康发育顾名思义就是：身体发育和心理发育相互配合、互相制约，起到相辅相成的作用。以身体发育为基础，从而可以培养心理的发育[1]。同时，心理发育也影响着身体发育，可以让学生德智体美劳全方位发展。体育教学可以通过体育训练以达到增强学生体质、磨炼意志，提高心理素质的教学目的，所以在高中阶段非常重要。
二、新课改下体育基础训练
基础训练在体育运动中有着重要的作用，只有打好基础，做好基础训练才能在教学思路和教学创新上做出改革。新课改下高中体育教学过程中，要想顺利开展基础训练，需要在思想上真正重视和提高认知程度。为了切实提高体育基础训练的有效性，老师要从思想层面入手，建立科学的教学观念，从身体体能、心理等多方面同时对高中生进行培养，只有这样，才能真正提高高中生的综合素质，促进我国高中体育教学的可持续发展[1]。教练在教学过程中，要创新教学模式，提高学生的兴趣。例如：热身环节，可以设计慢跑、或者躲闪练习让学生充分活动身体，防止运动损伤。也可以选择两人一组的方式进行平衡训练，采用小组竞赛模式，让运动员互相合作，提高参与的积极性[2]。
三、创新体育教学思路
1.高中体育新技能教学新的指导思想。
为提高高中生素质教育，教育部门提出新的教育方针，让高中生学到基础教育知识的同时，增进新技能培养练习。进一步突显以技能辅助基础教育的作用，在新课改下被明确提出，老师要合理的运用新技能让学生的运动素质稳步提升。在平时的训练中，老师应多观察每个学生的练习，把学生训练过程中出现的问题进行及时更正，再给予正确的指导。教练应运用自己的专业知识与学生一起合作，把学生的技术特点和个人风格相结合，提升教学质量，使高中生在未来的高考压力下拥有良好的心理状态和充沛的精力。
2.德育渗透在高中体育教学。
当今教育体系中，德育教育占了很大的一部分，而高中体育教学更是起到了很关键的作用。在对学生进行体育教育时，老师应让学生了解德育教育的重要性。体育教学有着竞技比拼的性质特点，在教学过程中教练可以引导高中生对德育教育的认知，培养学生的团队和竞技精神，在激烈的竞争过程中深入了解德育教育下的体育精神[3]。
3.加强与其他学校沟通互动。
目前很多学校高中体育教学方面的发展，虽然在时间上有优势，但是由于经验不足、重视度不够等多种原因，在发展上相对来说比较落后，因此，要加强与其他地区学校之间沟通互动，借鉴成功经验。例如：可以与体育教学成果比较突出的学校达成教学合作，定期交换优秀的教练员，互相分享经验，可以借鉴其他学校在对高中生进行体育培养方面的成功经验;也可以吸引国外经验丰富的教练员来我国教学，同时还可以经过这种国际互动，充分客观了解我国目前高中体育教学的现状和不足，还可以培养正确、科学的体育理念，切实提高我国体育教学水平，促进我国体育教学的长足发展[4]。
四、体育教学方法创新
随着时代的进步，科技的发展。在新课改环境下，高中体育的教育方式和模式也需要不断更新换代。要把高中生的主观能动性发挥出来，提高对体育锻炼的兴趣和热情，在枯燥的体育教学面前能积极的参与体育运动，从这些角度来看：首先，教学的环境应在良好的氛围下进行，教练与学生之间要增加互动性[5]。例如：运用多媒体教学，给学生播放精彩体育赛事，让学生可以更主观和立体的感受体育精神，接触更多的内容，开拓视野，提高教学质量。其次，从心理上影响学生。例如：某位学生游泳擅长，可以多让他在同学面前展示规范的动作，老师要给予肯定的评价，增加学生的自信心。最后，在情感生活上老师要与学生成为朋友，私下多做交流，教练与学生关系应该亦师亦友，使在教学过程中更容易走进学生的内心。体育教学的创新要打破已有的教学模式，使其在原有的基础上得到了升华。
结束语
综上所述，在高中学习生涯中，高中体育是一门很重要的课程，它不仅可以提高学生的自身免疫力，使身体得到充分锻炼，还能让学生一直保持良好的精神状态，更能让学生劳逸结合。在新课改的教育背景下，高中体育教学迎来了崭新的一页，新的教学思路与方法的创新不断的涌现，不仅为高中体育教育带来了质的飞跃，也为学生在学习的过程中带来了乐趣，在进行体育锻炼的过程中，不仅可以提高学生的自身免疫力，使身体得到充分锻炼，还能让学生一直保持良好的精神状态，更能有效的进行学习，劳逸结合，让学生在未来高考中处于最佳状态。
参考文献
[1]曾祥林.诱趣教学法视阈下的高中体育教学创新路径探究[J].高考，2017（21）：193-193.
[2]李立志.高中体育模块教学现状及体育创新型教学模式的探讨[J].才智，2017（22）：54-54.
[3]戴燕，辛艳军.体验式学习在高中体育教学中的应用与创新研究[J].运动，2018，No.184（8）：113+128.
[3]黄异宁.基于新课改背景下的高中体育教学创新思维探讨[J].当代体育科技，2017，7（28）：4-4.
[5]鲁霖.新课改背景下的高中体育教學创新思维探讨[J].中华少年，2017（8）：209-210.