【摘 要】
：
＜正＞在随着我国经济的不断发展，我国保护公共利益的法律法规的缺失逐渐显现了出来。现如今，由于公共利益自身的定义较为模糊且保护法规的不完善、相关政府部门的不重视，我国的公共利益的保护工作还处于萌芽阶段。由此观之，经济法学的相关研究人员需要提高对完善公共利益保护法的重视程度，根据相关的理论知识结合实际情况制定相应的法律法规，将公共利益保护真正落实在行动上，实现公共利益的切实保护。公共利益作为社会发展的
论文部分内容阅读
＜正＞在随着我国经济的不断发展，我国保护公共利益的法律法规的缺失逐渐显现了出来。现如今，由于公共利益自身的定义较为模糊且保护法规的不完善、相关政府部门的不重视，我国的公共利益的保护工作还处于萌芽阶段。由此观之，经济法学的相关研究人员需要提高对完善公共利益保护法的重视程度，根据相关的理论知识结合实际情况制定相应的法律法规，将公共利益保护真正落实在行动上，实现公共利益的切实保护。公共利益作为社会发展的基本要求和和谐社会的重要组成部分，
其他文献
为了解大学生手机使用情况,本文在对权威调查问卷进行借鉴的基础上,采用自编问卷进行调查。问卷由基本人口统计学特征及学生对手机的依赖程度量表两个部分构成,从使用时长、使用目的、依赖程度三方面出发分析学生手机使用现状,在此基础上探索减少手机对大学生危害的方法。
该文论述了在现代化畜牧养殖技术推广中存在养殖户思想转变困难、配套制度不完善、工作者专业水平不足、推广方法不合理等问题，并提出了相应对策，希望能为畜牧养殖业的现代化发展提供助力。
目的:探讨大学生手机使用时长自我监控对手机依赖倾向的影响，分析自我控制在手机使用时长自我监控与手机依赖倾向之间的中介作用。方法:招募98名大学生，将其随机分为自我监控组（n=49）和对照组（n=49）,自我监控组每晚临睡前报告手机使用时长，共报告2周，对照组不报告。使用自我控制量表（SCS）与手机依赖指数（MPAI）在干预前后进行测量，使用逐步回归法和bootstrap法对自我控制在手机使用时长自
随着基础教育的改革，物理学习受到越来越多的重视。物理公式揭示了丰富的育人内蕴，囊括了科学的哲学涵养和方法，完美体现了物理规律和内涵。公式的掌握是学好物理的前提，本文对学生在物理公式学习中遇到的问题进行了分析，提出了灵活运用公式的方法，从课堂入手，引导学生学会思考，通过物理公式的学习，学生增加了物理复习的效率和想象力，提高了科学素养。
电路知识相关问题作为初中物理教学过程中的一个重难点，是初中物理学科一个重要的组成部分，知识内容具有一定的难度.本篇文章通过对初中物理电路知识学习的现状进行分析和研究，引导学生在学习的过程中不断进行总结，探索初中物理电路知识学的规律和特点.为学生提供解题思路，提高学生的物理解题思维.引导学生用最短的时间，思考出解决问题的方法，从不同的角度，思考不同的解题思路，提高学生的学习效率.初中物理教师在教育教
集团型大型中央企业往往下属企业多，管理层级长，传统的内部审计模式下，各下属企业内部审计与总部互动较少，审计人员力量分散，审计效率低下，难以满足推动经济高质量发展背景下的内部审计需求。本文以集团型大型中央企业A公司为例，探索集团总部集中统一管控下的内部审计管理模式，通过统一配置资源，制定统一标准，进一步提升审计效率，发挥审计监督效能，顺应高质量发展潮流。
＜正＞初中生在学习物理时常常感到知识点难以理解,主要表现为:上课的时候基本能听懂,一到课后完成作业时却一筹莫展,造成此现象的主要原因是学生虽然能读懂题中的每一句话,但是不能把物理情景准确再现,经常把物理情景复杂化或简单化,学生不会从题目中分析出其中所包含的物理知识。两者的区别是:物理题中阐述的是生活中的物理现象,而物理知识是用物理的概念、公式、图像等"物理语言"表达的。因此,解决学生物理难学问题的
乡村教师是提升乡村教育质量，开发乡村人力资本，助力乡村振兴的中坚力量。当前，乡村学校教师要素配置在数量配给、专业对口与质量均衡方面存在着矛盾，制约着乡村教育质量提升，掣肘着乡村人力资本有效开发，难以助力乡村振兴战略实施。为了回应现实需求，乡村教师要素配置在政策设计上已做出了相应调整，增量需求虽纳入编制配置标准，但政策改进仍需系统性突破；教师专业对口配置项目虽已出台，但配套性改革滞后；优质师资均衡配
所谓变式就是要改变一件事物的非本质属性，但是又要保持它的本质特征不发生任何变化.在初中物理教学策略中的变式教学主要是一种教学行为的体现，但也可指教学策略.主要是体现在教师在进行教学活动的过程中，通过改变一些教学内容的讲授方式，增加其他形式等方法，从不同的角度和方面把课堂基础知识呈现出来.在此过程总能够不断促进学生合作交流，培养学生探究学习的能力，也可以在一定程度减轻学生的负担，提高学习的积极性.