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为解决《环境监测实验》课程面临在教学内容上不完整,缺乏先进监测方法和创新性思维训练,教学方法上难以激发学生学习积极性的问题。我们提出了基于"学习范式"理念的《环境监测实验》教学模式。该模式在教学内容上实现了基本技能和创新性思维训练,传统监测方法和大型仪器分析相结合,培养学生全面开展环境监测业务的能力;教学方法上全面体现以"学生为中心"的理念,注重过程考核,激发学生学习兴趣。这为弥补我国高等教育创新性思维培养和行业技能训练不足的问题提供了案例。