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教育学和心理学研究表明，学生良好素质的形成与发展，是在一系列具体实践活动中得以实现的。因此，作为教育工作者，我贯彻岳麓区教育局倡导的健康生活教育理念，落实《岳麓区青少年健康生活守则》，组织全校学生主动参与了综合实践、学生社团、安全教育、体操特色、经典诵读等一系列实践活动，学生健康生活素养不断增强，学校特色逐渐彰显。
一、开展综合实践活动，全面提高学生素质
为了密切学生与生活、学校与社会的联系，帮助学生获得亲自参与实践的积极体验和丰富经验，提高对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展创新精神、实践能力、社会责任感及良好的个性品质，使学校德育活动更具系统性，可操作性，我合理运用校内外各种资源，以探索人与自然、人与社会、人与自我为主线，积极开发了一系列学生综合实践主题活动。例如，为有效培养学生的环境保护意识，帮助学生树立良好的生态伦理，围绕“人与自然”这条主线，组织开展了《与绿色同行》、《走进湘江风光带》、《家乡水资源的调查》、《噪音危害小调查》等13个环保主题实践活动；围绕“人与社会”这条主线，从交际、时事、生活、社区、卫生、科技等方面深入挖掘，开发了《走近社区成功人士》、《长沙方言电视节目红火原因探究》、《网络与我们的生活》等12个主题实践活动；围绕“人与自我”这条主线，开发了自理、礼仪、心理、文化、艺体、健康六个大主题，组织学生开展了11个综合实践主题活动等。这一系列综合实践主题活动的开展，使学生综合素质得到有效提升，我校的综合实践活动也因此彰显特色。市综合实践开放活动、全国综合实践活动研讨会在我校相继举行，学校知名度不断提高。
二、开展社团活动，促进学生个性发展
学生综合素质的培养，除了各学科课堂教学这一主要途径，还应该有丰富的课外延伸和拓展加以补充。而课外的学生社团活动，正是培养学生个性特长、合作意识，拓展视野的有效途径。因此，我指导大队长通过国旗下讲话，向全体学生发出倡议，采取自愿报名、择优选拔的方式，选出一批爱好写作、善于表达的学生，与长沙晚报、三湘都市报等媒体联合成立了学生文学社和记者站。定期请报社记者、编辑来校指导学生采访、编辑等，并经常带学生外出采访，如采访奥运火炬设计者仇佳玉、“感动中国少年”黄舸等。小记者们走出校门，充分体验了社会生活的多姿多彩，各方面的素质得到了全面提高。在寻找新闻源中，他们深入社会，观察生活，学会了发现和分析新闻；在采访过程中，他们锻炼了口头表达能力，学会了与人交往；在写稿、拍摄的过程中，他们提高了实践能力，培养了创新精神。
迄今为止，我校小记者在各类报纸上发表新闻稿件190余篇，十名学生分别被评为长沙市金、银、铜牌小记者。金牌小记者获得者张柔嘉在发表获奖感言时说，“以前，我觉得写作文是一种负担，但现在的我爱上了阅读和写作，感谢学校和报社给我这个机会，让我不仅学会了写新闻稿，而且锻炼了胆量，开阔了视野……”她的话让在座的领导、老师和小记者们都为之深深感动。因为活动丰富，成效显著，“小树文学社”、“小树记者站”分别被评为全国优秀红领巾小社团，我也被评为全国优秀辅导老师。通过社团活动的开展，孩子们的写作兴趣大大激发，课余生活丰富多彩，综合素质不断增强，校园文化底蕴全面提升。
三、开展安全教育活动，增强学生自护能力
有教育专家说过，体验，能使思维产生飞跃，能让获得的思想感情和知识技能刻骨铭心，能使教育目标内化为少年儿童的基本素质。体验教育意在让学生在实践中获取知识、技能。因此，我积极与长沙市公安局等部门联系，聘请了岳麓交警大队刘任教导员、望月湖派出所户籍杨星辉担任我校法制副校长，组织学生开展安全教育体验活动，提高学生的法制、安全意识和生存能力。“我是一名小交警”的体验活动，学生协助交警站岗，风雨无阻，用实际行动号召市民做安全文明行路人，这一活动得到许多新闻媒体的推介，省、市、区领导多次亲临指导，给予高度评价。2006年我带领师生到长沙市交警支队开展“走进警营”活动，让学生现场体验人体酒精测量仪、流动电子警察、雷达测速仪等先进的现代化设备。2008年组织学生到市公安局开展“法制进校园，和谐警民情”的大型法制教育活动，带领学生参观武器展和警犬营地，给学生留下了深刻的印象。这两次活动被湖南日报、长沙晚报、长沙新闻频道等媒体报道，产生了深远的社会影响。近年来，我校师生的安全意识不断增强，校园无安全事故发生，学校曾先后获省文明安全单位、依法治校示范校、反邪教宣传先进集体等荣誉。今年5月，我作为儿童教育专家就儿童交通出行安全等问题接受了湖南交通频道《交警直播室》栏目记者来的采访。
四、开展体操特色活动，锻炼学生强健体魄
《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见》指出，坚持“健康第一”的指导思想，以增强学生体质、增进学生健康成长为工作重点。为此，我主动向学校领导建议，于2008年与长沙市体操学校携手合作，正式挂牌为长沙市体操学校岳麓分校，聘请专业体操教练对体操运动员进行体操、蹦床和健美操三个项目的训练。为了让更多的孩子能参与体操训练，我与学校老师等一起成立了课题组，开展体操进课堂的专题研究。从增设体操、健美操校本课程方面入手，让体操特色走进课程，走进教材，走进课堂。1-2年级、3—6年级的学生分别每周各安排2节、1节体操课排入课表。采用班级授课制，由聘请的专职教练负责教学。根据学生的实际情况，学校还自编了健美操教材，在内容选择和安排上，既考虑体育锻炼的实效性、科学性，也增加趣味性，让学生达到“懂、会、乐”的体育效应，从而实现“以学生乐学、爱学为基础，以修养学生品格和强健体魄”的目标。五年来，学生在训练中锻炼身体，磨砺意志，并取得了喜人的成绩。在全国、省健美操锦标赛、市中小学生运动会等各级各类比赛中，共荣获21金、13银、14铜，并多次取得团体总分第一名的好成绩。每年都有一大批体操特长生被中学提前录取，学校也因体操特色全省闻名。
五、开展经典诵读活动，激发学生文化向往
《岳麓区青少年健康生活守则》第一条明确提出“广泛阅读，科学选择，养成良好的阅读和思维习惯。”以此为指导，2007年以来，教师们精心设计活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生的诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设和德育工作的发展，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。师生的精神面貌得到较大改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，学生逐渐树立了“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为学校师生带来了一片生机。
回眸健康生活教育的实施，诸多感慨在心头；展望健康生活教育的前景，无限憧憬溢心间。让我们一起带着希望上路，用心品味，回味悠长。
一、开展综合实践活动，全面提高学生素质
为了密切学生与生活、学校与社会的联系，帮助学生获得亲自参与实践的积极体验和丰富经验，提高对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展创新精神、实践能力、社会责任感及良好的个性品质，使学校德育活动更具系统性，可操作性，我合理运用校内外各种资源，以探索人与自然、人与社会、人与自我为主线，积极开发了一系列学生综合实践主题活动。例如，为有效培养学生的环境保护意识，帮助学生树立良好的生态伦理，围绕“人与自然”这条主线，组织开展了《与绿色同行》、《走进湘江风光带》、《家乡水资源的调查》、《噪音危害小调查》等13个环保主题实践活动；围绕“人与社会”这条主线，从交际、时事、生活、社区、卫生、科技等方面深入挖掘，开发了《走近社区成功人士》、《长沙方言电视节目红火原因探究》、《网络与我们的生活》等12个主题实践活动；围绕“人与自我”这条主线，开发了自理、礼仪、心理、文化、艺体、健康六个大主题，组织学生开展了11个综合实践主题活动等。这一系列综合实践主题活动的开展，使学生综合素质得到有效提升，我校的综合实践活动也因此彰显特色。市综合实践开放活动、全国综合实践活动研讨会在我校相继举行，学校知名度不断提高。
二、开展社团活动，促进学生个性发展
学生综合素质的培养，除了各学科课堂教学这一主要途径，还应该有丰富的课外延伸和拓展加以补充。而课外的学生社团活动，正是培养学生个性特长、合作意识，拓展视野的有效途径。因此，我指导大队长通过国旗下讲话，向全体学生发出倡议，采取自愿报名、择优选拔的方式，选出一批爱好写作、善于表达的学生，与长沙晚报、三湘都市报等媒体联合成立了学生文学社和记者站。定期请报社记者、编辑来校指导学生采访、编辑等，并经常带学生外出采访，如采访奥运火炬设计者仇佳玉、“感动中国少年”黄舸等。小记者们走出校门，充分体验了社会生活的多姿多彩，各方面的素质得到了全面提高。在寻找新闻源中，他们深入社会，观察生活，学会了发现和分析新闻；在采访过程中，他们锻炼了口头表达能力，学会了与人交往；在写稿、拍摄的过程中，他们提高了实践能力，培养了创新精神。
迄今为止，我校小记者在各类报纸上发表新闻稿件190余篇，十名学生分别被评为长沙市金、银、铜牌小记者。金牌小记者获得者张柔嘉在发表获奖感言时说，“以前，我觉得写作文是一种负担，但现在的我爱上了阅读和写作，感谢学校和报社给我这个机会，让我不仅学会了写新闻稿，而且锻炼了胆量，开阔了视野……”她的话让在座的领导、老师和小记者们都为之深深感动。因为活动丰富，成效显著，“小树文学社”、“小树记者站”分别被评为全国优秀红领巾小社团，我也被评为全国优秀辅导老师。通过社团活动的开展，孩子们的写作兴趣大大激发，课余生活丰富多彩，综合素质不断增强，校园文化底蕴全面提升。
三、开展安全教育活动，增强学生自护能力
有教育专家说过，体验，能使思维产生飞跃，能让获得的思想感情和知识技能刻骨铭心，能使教育目标内化为少年儿童的基本素质。体验教育意在让学生在实践中获取知识、技能。因此，我积极与长沙市公安局等部门联系，聘请了岳麓交警大队刘任教导员、望月湖派出所户籍杨星辉担任我校法制副校长，组织学生开展安全教育体验活动，提高学生的法制、安全意识和生存能力。“我是一名小交警”的体验活动，学生协助交警站岗，风雨无阻，用实际行动号召市民做安全文明行路人，这一活动得到许多新闻媒体的推介，省、市、区领导多次亲临指导，给予高度评价。2006年我带领师生到长沙市交警支队开展“走进警营”活动，让学生现场体验人体酒精测量仪、流动电子警察、雷达测速仪等先进的现代化设备。2008年组织学生到市公安局开展“法制进校园，和谐警民情”的大型法制教育活动，带领学生参观武器展和警犬营地，给学生留下了深刻的印象。这两次活动被湖南日报、长沙晚报、长沙新闻频道等媒体报道，产生了深远的社会影响。近年来，我校师生的安全意识不断增强，校园无安全事故发生，学校曾先后获省文明安全单位、依法治校示范校、反邪教宣传先进集体等荣誉。今年5月，我作为儿童教育专家就儿童交通出行安全等问题接受了湖南交通频道《交警直播室》栏目记者来的采访。
四、开展体操特色活动，锻炼学生强健体魄
《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见》指出，坚持“健康第一”的指导思想，以增强学生体质、增进学生健康成长为工作重点。为此，我主动向学校领导建议，于2008年与长沙市体操学校携手合作，正式挂牌为长沙市体操学校岳麓分校，聘请专业体操教练对体操运动员进行体操、蹦床和健美操三个项目的训练。为了让更多的孩子能参与体操训练，我与学校老师等一起成立了课题组，开展体操进课堂的专题研究。从增设体操、健美操校本课程方面入手，让体操特色走进课程，走进教材，走进课堂。1-2年级、3—6年级的学生分别每周各安排2节、1节体操课排入课表。采用班级授课制，由聘请的专职教练负责教学。根据学生的实际情况，学校还自编了健美操教材，在内容选择和安排上，既考虑体育锻炼的实效性、科学性，也增加趣味性，让学生达到“懂、会、乐”的体育效应，从而实现“以学生乐学、爱学为基础，以修养学生品格和强健体魄”的目标。五年来，学生在训练中锻炼身体，磨砺意志，并取得了喜人的成绩。在全国、省健美操锦标赛、市中小学生运动会等各级各类比赛中，共荣获21金、13银、14铜，并多次取得团体总分第一名的好成绩。每年都有一大批体操特长生被中学提前录取，学校也因体操特色全省闻名。
五、开展经典诵读活动，激发学生文化向往
《岳麓区青少年健康生活守则》第一条明确提出“广泛阅读，科学选择，养成良好的阅读和思维习惯。”以此为指导，2007年以来，教师们精心设计活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生的诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设和德育工作的发展，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。师生的精神面貌得到较大改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，学生逐渐树立了“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为学校师生带来了一片生机。
回眸健康生活教育的实施，诸多感慨在心头；展望健康生活教育的前景，无限憧憬溢心间。让我们一起带着希望上路，用心品味，回味悠长。