【摘 要】
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以非英语专业分级教学班级中的73名学生为研究对象,探讨任务型语言教学在大学英语分级教学中的实践应用。在研究中,73名分级教学学生所在班级为实验班,另一个为对照班。在实
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以非英语专业分级教学班级中的73名学生为研究对象,探讨任务型语言教学在大学英语分级教学中的实践应用。在研究中,73名分级教学学生所在班级为实验班,另一个为对照班。在实验班采取任务型教学模式,在对照班采取的则是传统的教学模式,并在实验结束时对实验班的学生进行了问卷调查。试验时间为期一个学期。问卷调查表明,多数学生支持任务型语言教学课堂的设计,通过实施任务型语言教学,可以激发学生学习英语的兴趣,增强英语交际能力;两次考试成绩比对分析表明,与对照班的学生相比,实验班级的学生在经过一学期的任务型语言教学实践培训后
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