【摘 要】
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由于“预测”策略对引发学生的阅读期待,激发学生的阅读兴趣有重要意义,因此提倡教师在阅读教学中积极培养学生的“预测”阅读策略意识。教师在教学过程中应引导学生根据题目
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由于“预测”策略对引发学生的阅读期待,激发学生的阅读兴趣有重要意义,因此提倡教师在阅读教学中积极培养学生的“预测”阅读策略意识。教师在教学过程中应引导学生根据题目、插图、细节、重要语句和生活经验等线索运用“预测”策略,在习作表达和听读训练中迁移实践“预测”策略,帮助学生逐步提高语文素养,从而享受预测的乐趣,体验语文的魅力。
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