【摘 要】
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为探讨萨提亚模式团体辅导对提升大学生友谊质量水平的效果而展开研究.前期通过问卷调查筛选出友谊质量水平较低的大学生,选取自愿参与研究的32名大学生作为被试,随机分为实
【基金项目】
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福建省教育厅社会科学研究项目(JAS150802)
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为探讨萨提亚模式团体辅导对提升大学生友谊质量水平的效果而展开研究.前期通过问卷调查筛选出友谊质量水平较低的大学生,选取自愿参与研究的32名大学生作为被试,随机分为实验组和对照组,每组各16人,仅实验组接受为期8周,每周一次的萨提亚团体辅导干预.结果发现：干预后,在友谊质量的伙伴关系这一维度上实验组显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.001）;实验组实验后友谊质量水平的各个维度均显著高于实验前（P〈0.05）,差异有统计学意义;而对照组的大学生友谊质量水平在实验前后差异没有统计学意义（P〉0.05）.
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