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现阶段的教育工作开展从基础层面开始努力,尤其是小学低年级语文阅读教学正在体系上不断健全,整体上获得的发展效果是非常值得肯定的.相对而言,小学低年级语文阅读教学难度并不低,尤其是当代教学诉求不断增加,应坚持在教学的可靠性、可行性方面大幅度提升,努力帮助学生在未来的成长和知识获取上取得更好的成就.文章针对小学低年级语文阅读教学展开讨论,并提出合理化建议.