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摘 要：在正常工作和生活中，多数人甚至辅导员本人，对于高校辅导员的角色定位都存在一定的认知偏差。因此，应从高等教育体系中建设教师队伍的完备性角度出发，正确认识高校辅导员的角色定位。本文认为，高校辅导员至少应具备四个方面的角色和作用。
关键词：高校;辅导员;角色定位
一般来说，高校辅导员的工作往往会涉及学生管理、学校教学服务、学生思想教育等多个方面，对于提高高校的教学质量、规范学生管理等均具有重要的作用。然而，依据笔者的工作经验来看，在日常工作和生活中，大多数人甚至有时是辅导员本人对于高校辅导员的角色定位都存在一定的认知偏差。例如：社会上普遍存在“大学教师是教师，而高校辅导员不是教师”的认识，甚至有较大比例的大学教师也存在着这一看法，辅导员的社会认同感较低;也有部分教师和大学生认为，高校辅导员就是大学的高级保姆，主要负责大学生的日常生活管理，工作职责就是如此且仅限于此。
然而，高校辅导员的角色定位绝不是仅限于上述举例。在新时代背景下，我国就发布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》等一系列文件，这些都为高校辅导员的作用和定位做出了明确的规定。因此，应该从高等教育体系教师队伍的完备性角度出发，看待和认识高校辅导员的角色定位。本文认为，高校辅导员至少具备以下四个方面的角色和作用。
一、大学生思想教育的引导者
在现代网络化和信息化时代，大学生接触到的各种信息千差万别。尤其是随着社会的发展，各种思想开始出现，包括一些享乐思想都在网络上传播。这些信息很容易对大学生的思想产生较大的影响。如近两年盛行网络的炫富行为，就对我校的学生产生了很大的思想冲击，他们相互分享这些炫富的图片和网站，相互讨论，产生崇拜心理，极为容易形成拜金主义思想。此时，我们及时察觉到了这个苗头，通过微博、微信以及单独约谈等方式，对炫富行为这个现象进行了解释，并引导他们形成正确的金钱观念，树立正确的人生观。经过我们的努力，现在我校学生已经基本上能客观看待这种炫富行为了。因此，可以说，高校辅导员是大学生思想教育的引导者，是马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义思想的宣传者。
二、大学生健康成长的守护者
从当前的教育体系看，大学阶段是学生的一个较为特殊的成长时期。一方面，大学生脱离了初中、高中的应试阶段，在生理和心理上的压力得到了极大的释放，在大学学习期间也有了较多的时间和较大的空间;另一方面，大学阶段仍然是大学生成长的重要阶段，这个时期的大学生还未能形成较为成熟的人生观和价值观，极容易受到社会各个方面的思想影响。因此，维护和保持大学生在大学阶段的心理健康显得尤为重要。在实际的大学教学工作中，真正和大学生接触最为密切的，不是大学教师而是高校辅导员。高校辅导员的言传身教往往会对大学生的心理成长产生较大影响。因此，高校辅导员就成为了大学生健康成长的守护者。如何帮助大学生应对人生的挫折和失败，形成正确的人生观和价值观，维护心理健康，为以后逐渐融入社会，成为高校辅导员重要的工作职责之一。
三、大学生日常事务的管理者
一般来说，高校辅导员负责大学生日常事务的直接组织、管理和指导。从大学生入学开始，辅导员就负责具体班级或年级的学生学习和生活事务：从大学生注册登记、军训、寝室安排等开始，到学籍管理、成绩考核、奖学金发放等学习事务，都是由高校辅导员直接负责。因此，高校辅导员往往是高校中对大学生了解最多和接触最多的，从中也起到了衔接高校和大学生之间的桥梁作用。因此，高校辅导员的重要角色之一就是大学生日常事务的管理者。这个角色定位，也就要求高校辅导员不但要了解和适应大学生的心理和生理状况，以便更好地融入大学生群体中，还需要积极协调学校各个管理部门对大学生的具体要求，以便更好地管理大学生日常生活和学习。
四、大学生学习和生活的服务者
高校辅导员担负着管理和指导大学生日常学习和生活的重要职责，但同时，也为大学生学习和生活提供服务，可以说是大学生学习、生活的服务者。比如：高校辅导员从接收一批新入学的大学生后，从档案和日常生活中，就会发现有部分品学兼优但是家境贫寒的大学生，这些大学生往往又有着极强的自尊心，不愿意去表露自己家庭的真实经济状况。这就需要高校辅导员仔细分析，找出这类需要重点关注的大学生，通过各种渠道为他们提供勤工俭学的机会，减轻他们的经济压力。此外，大学生在日常的生活和学习中，也往往会对学校的管理产生不适应，此时就需要辅导员进行调解。如果是学校管理正确，只是大学生不适应，那么就需要对他们进行劝解，并适当地进行引导;而如果是学校管理方式有欠考虑或者不完善，那么就应将大学生的合理诉求向学校相关部门反映，寻求积极的解决方式。
参考文献：
[1]赵磊.对高校辅导员角色定位的再认识[J].长春理工大学学报，2011（3）.
[2]李鹏，杨海洋.高校辅导员角色定位探析[J].管理观察，2014（2）.
[3]谢昀昀，曾武，孙学文，万晓光.从辅导员职业倦怠谈其角色定位和岗位胜任力[J].企业改革与管理，2015（4）.
作者简介：孙凝（1988— ），女，辽宁沈阳人，硕士，现为辽宁大学经济学院本科生辅导员。
关键词：高校;辅导员;角色定位
一般来说，高校辅导员的工作往往会涉及学生管理、学校教学服务、学生思想教育等多个方面，对于提高高校的教学质量、规范学生管理等均具有重要的作用。然而，依据笔者的工作经验来看，在日常工作和生活中，大多数人甚至有时是辅导员本人对于高校辅导员的角色定位都存在一定的认知偏差。例如：社会上普遍存在“大学教师是教师，而高校辅导员不是教师”的认识，甚至有较大比例的大学教师也存在着这一看法，辅导员的社会认同感较低;也有部分教师和大学生认为，高校辅导员就是大学的高级保姆，主要负责大学生的日常生活管理，工作职责就是如此且仅限于此。
然而，高校辅导员的角色定位绝不是仅限于上述举例。在新时代背景下，我国就发布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》等一系列文件，这些都为高校辅导员的作用和定位做出了明确的规定。因此，应该从高等教育体系教师队伍的完备性角度出发，看待和认识高校辅导员的角色定位。本文认为，高校辅导员至少具备以下四个方面的角色和作用。
一、大学生思想教育的引导者
在现代网络化和信息化时代，大学生接触到的各种信息千差万别。尤其是随着社会的发展，各种思想开始出现，包括一些享乐思想都在网络上传播。这些信息很容易对大学生的思想产生较大的影响。如近两年盛行网络的炫富行为，就对我校的学生产生了很大的思想冲击，他们相互分享这些炫富的图片和网站，相互讨论，产生崇拜心理，极为容易形成拜金主义思想。此时，我们及时察觉到了这个苗头，通过微博、微信以及单独约谈等方式，对炫富行为这个现象进行了解释，并引导他们形成正确的金钱观念，树立正确的人生观。经过我们的努力，现在我校学生已经基本上能客观看待这种炫富行为了。因此，可以说，高校辅导员是大学生思想教育的引导者，是马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义思想的宣传者。
二、大学生健康成长的守护者
从当前的教育体系看，大学阶段是学生的一个较为特殊的成长时期。一方面，大学生脱离了初中、高中的应试阶段，在生理和心理上的压力得到了极大的释放，在大学学习期间也有了较多的时间和较大的空间;另一方面，大学阶段仍然是大学生成长的重要阶段，这个时期的大学生还未能形成较为成熟的人生观和价值观，极容易受到社会各个方面的思想影响。因此，维护和保持大学生在大学阶段的心理健康显得尤为重要。在实际的大学教学工作中，真正和大学生接触最为密切的，不是大学教师而是高校辅导员。高校辅导员的言传身教往往会对大学生的心理成长产生较大影响。因此，高校辅导员就成为了大学生健康成长的守护者。如何帮助大学生应对人生的挫折和失败，形成正确的人生观和价值观，维护心理健康，为以后逐渐融入社会，成为高校辅导员重要的工作职责之一。
三、大学生日常事务的管理者
一般来说，高校辅导员负责大学生日常事务的直接组织、管理和指导。从大学生入学开始，辅导员就负责具体班级或年级的学生学习和生活事务：从大学生注册登记、军训、寝室安排等开始，到学籍管理、成绩考核、奖学金发放等学习事务，都是由高校辅导员直接负责。因此，高校辅导员往往是高校中对大学生了解最多和接触最多的，从中也起到了衔接高校和大学生之间的桥梁作用。因此，高校辅导员的重要角色之一就是大学生日常事务的管理者。这个角色定位，也就要求高校辅导员不但要了解和适应大学生的心理和生理状况，以便更好地融入大学生群体中，还需要积极协调学校各个管理部门对大学生的具体要求，以便更好地管理大学生日常生活和学习。
四、大学生学习和生活的服务者
高校辅导员担负着管理和指导大学生日常学习和生活的重要职责，但同时，也为大学生学习和生活提供服务，可以说是大学生学习、生活的服务者。比如：高校辅导员从接收一批新入学的大学生后，从档案和日常生活中，就会发现有部分品学兼优但是家境贫寒的大学生，这些大学生往往又有着极强的自尊心，不愿意去表露自己家庭的真实经济状况。这就需要高校辅导员仔细分析，找出这类需要重点关注的大学生，通过各种渠道为他们提供勤工俭学的机会，减轻他们的经济压力。此外，大学生在日常的生活和学习中，也往往会对学校的管理产生不适应，此时就需要辅导员进行调解。如果是学校管理正确，只是大学生不适应，那么就需要对他们进行劝解，并适当地进行引导;而如果是学校管理方式有欠考虑或者不完善，那么就应将大学生的合理诉求向学校相关部门反映，寻求积极的解决方式。
参考文献：
[1]赵磊.对高校辅导员角色定位的再认识[J].长春理工大学学报，2011（3）.
[2]李鹏，杨海洋.高校辅导员角色定位探析[J].管理观察，2014（2）.
[3]谢昀昀，曾武，孙学文，万晓光.从辅导员职业倦怠谈其角色定位和岗位胜任力[J].企业改革与管理，2015（4）.
作者简介：孙凝（1988— ），女，辽宁沈阳人，硕士，现为辽宁大学经济学院本科生辅导员。