【摘 要】
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本文选取了吉林技术工程师范学院14级55名学生以及长春师范学院14级118名学生作为研究对象,回收有效问卷173份,有效率84.4%,其中男生48人(27.7%)、女生125人(72.3%),旨在研究
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本文选取了吉林技术工程师范学院14级55名学生以及长春师范学院14级118名学生作为研究对象,回收有效问卷173份,有效率84.4%,其中男生48人(27.7%)、女生125人(72.3%),旨在研究大学生生学习策略,学习动机与学习成绩的关系。
In this paper, 55 students at 14 level of Jilin Technical Engineering Teachers College and 118 students at 14 level of Changchun Teachers College were selected as research objects, 173 valid questionnaires were returned, with an effective rate of 84.4%, including 48 boys (27.7%), 125 girls 72.3%), designed to study the relationship between college students’ learning strategies, motivation and academic performance.
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