浅析高中英语写作教学的新尝试

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lanqishi1989
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语写作是学生英语学习综合能力的体现。高考中,英语作文总分是25分,有的学生能得23分左右,而有的学生得分仅为8、9分甚至4、5分,这个差距不能不说是巨大的。就目前的教学实践和测试结果来看,很多学生的写作水平普遍较低,未能达到教学要求。因此,作为教学薄弱环节的写作教学愈来愈受到重视。本文依据我的教学心得及尝试,就如何加强和改进英语写作教学,提高学生书面表达能力略作探讨。
其他文献
力是一门综合技能,须要建立在一定的词汇和语法基础上。高中学生已经具备了一定的英语基础知识,但不少学生在日常的学习中往往忽视听力的训练,或者不能找到有效的训练方法,以至于
在教学实践中经常进行教学反思,可以批判地考察自己的行为及情境的能力。作为一名初中历史教师必须通过多种途径对自己的教学进行反思,主要通过教育学生、教师自己本身进行反思
学生创新能力的培养,是素质教育的重点,也是思品课教学的重要任务。这就要求教师在教学过程中,从学生的实际出发,把学生的需要同创新能力的培养有机结合起来,让思品课的教学永远充
《语文课程标准》指出了小学阶段的习作要求:“养成留心观察周围事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情
我国国际地位的增强,与他国的交流与合作会日趋广。未来全球化趋势仍会加强,与他国的交流与合作会日趋广泛,对于人才的综合素质要求也会日益提高。而英语就是这“综合素质”中重
在学习活动中让学生充分利用课文,通过自主、合作、探究的教学模式,在教师的指导下完成阅读教学,使教师的“教”建立在学生“学”的基础上,这无疑是对语文教师的又一次“挑战”。
《品德与社会》课的内容涉及广泛,包括:社会生活、地理、历史、道德、法律、政治、经济、文化、环境等与公民素质养成相关的各种知识和技能。教师要灵活掌握教材和教学方式,有针
语文文言教学长期存在教学死板的现象,运用信息技术能让语文文言教学降低难度,拓展深度、增加宽度。
初中历史教师由于每班每周有两节课,教的班级比较多,因此学生人数多,学习层次差异大,教师如果在教学中仍然以统一目标、统一进度进行同等难度的教学,显然不切实际,也容易导致学生学
新课程背景下如何提高语文课堂教学的有效性已成为当前语文界的热门话题和关注焦点。在语文课堂教学中促进学生积极有效地学习,已成为当前语文课程改革的重要方向。高中语文教