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高职院校招生方式的多样化,带来了生源结构的多元化。不同层次类型的学生基础起点不一,个体存在差异,采用相同的培养模式相同的教学方法,难以达到人人皆可成才、人人尽展其才的效果。借鉴“产教融合”培养模式,发挥校企双方育人的双主体作用,通过对学生进行分类培养、分层教学实现人才培养质量的目的。
基于“产教融合”的高职市场营销专业分类培养分层教学的研究与实践
【摘 要】
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高职院校招生方式的多样化,带来了生源结构的多元化。不同层次类型的学生基础起点不一,个体存在差异,采用相同的培养模式相同的教学方法,难以达到人人皆可成才、人人尽展其才
【机 构】
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广州城建职业学院
【出 处】
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市场论坛
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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广州城建职业学院2017年校级教科研课题(课题编号:Y201713)研究成果;广东省高等职业教育品牌专业建设项目(项目编号:2016gzpp095)教学改革成果
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