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新时期高中语文学科教学强调培养学生的语文学科核心素养，学生语文学科核心素养的培养是教育工作者践行立德树人根本任务的具体体现，同时学生语文学科核心素养的培养更是满足高中生语文学习需求与发展需求的必然选择。在新时期的高中语文教学实践中，挖掘整本书阅读价值，探索整本书阅读智慧，将更有助于学生语文学科核心素养的提升。为此，这篇文章将重点围绕高中语文整本书阅读策略的实践展开研究与探索。