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课程的预设和生成是辩证对立的统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,两者缺一不可。教学预设的生成要靠课程创生来实现。课程创生要遵循一定的原则,即生于预设、创于生成。正确的课程意识是课程创生的先导,丰富的学科知识是课程创生的保障,刚柔相济的教学预设是课程创生的关键。
课程创生:教学预设的生成机制
【摘 要】
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课程的预设和生成是辩证对立的统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,两者缺一不可。教学预设的生成要靠课程创生来实现。课程创生要遵循一定的原则,即生于预设、创于生成。
【机 构】
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西南大学教育学部;
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2014年07期
【基金项目】
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西南大学教育学部科学研究规划重点项目(2012ZDXM2-03)
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