在课程建设中寻求教师实践社群的专业发展

来源 :广东水利电力职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ayahaha
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以一个新建专业中的中外英语教师团队为例,通过课程案例,描述他们如何在困境中寻求对策,同时探讨教师专业发展的新途径--充分利用课程建设的契机,通过教师实践社群的教学反思、互助合作以及意义协商来促进专业发展.
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