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新课程改革背景下,课程总目标从综合语言运用能力提升为英语核心素养,读后续写是近年来在英语写作教学领域兴起的写作教学策略,强调批判性思维的学习方式,有一定的开放性,不仅考查学生的综合语言运用能力,更加注重对学生创造性思维能力的培养。因此,读后续写的写作教学有利于培养学生的英语学科核心素养。
基于核心素养的高考英语写作备考策略探究
【摘 要】
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新课程改革背景下,课程总目标从综合语言运用能力提升为英语核心素养,读后续写是近年来在英语写作教学领域兴起的写作教学策略,强调批判性思维的学习方式,有一定的开放性,不仅考查学生的综合语言运用能力,更加注重对学生创造性思维能力的培养。因此,读后续写的写作教学有利于培养学生的英语学科核心素养。
【机 构】
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福建省南安市柳城中学
【出 处】
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高考
【发表日期】
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2019年14期
【基金项目】
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泉州市教育科学“十三五”规划（第二批）课题（课题批准号:QG1352-193）部分研究成果；
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