【摘 要】
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目的探讨情商训练+医院游戏在学龄前患儿术前访视中的应用。方法选取2017年6月~2019年2月在我院手术室行手术的学龄前患儿64例,随机分为试验组和对照组两组,每组32例。对照组
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目的探讨情商训练+医院游戏在学龄前患儿术前访视中的应用。方法选取2017年6月~2019年2月在我院手术室行手术的学龄前患儿64例,随机分为试验组和对照组两组,每组32例。对照组予常规术前访视,试验组则采用情商训练+医院游戏进行术前访视。观察并比较两组患儿麻醉诱导期的合作程度及术前焦虑程度。结果试验组患儿麻醉诱导期的合作程度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组患儿术前焦虑程度显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将情商训练+医院游戏应用于学龄前患儿的术前访视
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