从“以学术为志业”到“以真理为标准”--韦伯与雅斯贝尔斯高等教育思想比较研究

来源 :东北师大学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liyang137963
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
韦伯与雅斯贝尔斯是20世纪西方思想史上的两位巨擘,是德国良心的代表与德国学术思想传统的承继者与创造者,韦伯被雅斯贝尔斯誉为自己的精神导师并为雅斯贝尔斯强力推荐了学术职业,两位思想家虽然都有未完成的德国大学学术生涯,但都以追求独立与自由的学术研究为志业;都主张以大学制度和学术权威来捍卫传统大学理念和引领大学发展;在提高人才培养的质量标准方面坚持以教学与科研来激发学生追求精神成长和成才;在学术价值观和学术职业发展的理解与认同方面遵循以真理为标准。因此,对韦伯与雅斯贝尔斯高等教育思想进行基于共同的学术旨趣的比较
其他文献
目的:探讨多胺生物合成抑制剂二氟甲基鸟氨酸(α-defuoeomethyl-ornithine,DFMO)抗人膀胱癌EJ细胞增殖的作用.方法:活细胞显微摄影、伊红染色细胞计数、绘制细胞生长曲线方法
目的:比较舒必利和氯丙咪嗪治疗抑郁发作的疗效及副反应.方法:采用随机选样的研究方法,各种数据经统计学处理.诊断符合CCMD-2-R及DSM-Ⅲ.汉密顿抑郁量表(HAMD)评分均在24分以
评价学生影响着学生的自尊心,对学生的思想行为产生着重大影响,因而显得十分重要,成为教育者探讨的重要课题。教师要高度重视对学生的评价,选择得体、恰当的评价策略,实现教
目的:研究饮食所致高同型半胱氨酸血症时一氧化氮、内皮素、血管紧张素I等含量的改变,进而分析同型半胱氨酸对血管内皮功能的影响.方法:采用新西兰大白兔18只,随机等分为3组:
目的:研究亚低温治疗颅脑损伤患者肿瘤坏死因子-α在创伤感染发生机制中的作用.方法:本组亚低温治疗颅脑损伤66例分为GCS>8分组(30例)和GCS≤8分组(36例)及创伤组(46例)和创伤
10月10日,西华师范大学、成都市实验小学共同召开“首届小学全科教师教育高峰论坛”,并举行小学全科教师教育协同创新中心揭牌仪式。教育部西南基础教育课程研究中心主任宋乃
1995年以来采用皮肤切除及眼轮匝肌、眶膈筋膜重叠缝合法行老年性下睑松弛整形术,效果满意.报告如下:
教育契机是一种难得的教育资源,可遇而不可求。这就要求班主任既要善于捕捉契机,更要善于利用契机对学生进行入耳入心的教育。而教育能否取得效果,不在于教师对学生“说过什
详细地介绍了药用植物金银花常见的病虫种类危害症状及防治方法。
大肠癌是发病增长较快的恶性肿瘤之一,尽管目前在我国还不及胃癌、肺癌、食管癌等高发,但本病随人们生活水平的不断提高而逐年增多,目前越来越受到医学界的关注,同时随着人们