【摘 要】
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目的:采用学习—再认范式探讨网瘾者对真人面孔和卡通面孔记忆加工的差异,以期揭示网瘾者偏好网络社交的深层动机,为网络成瘾的干预提供有效理论支持。方法:采用Young《网络
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目的:采用学习—再认范式探讨网瘾者对真人面孔和卡通面孔记忆加工的差异,以期揭示网瘾者偏好网络社交的深层动机,为网络成瘾的干预提供有效理论支持。方法:采用Young《网络成瘾量表》从382名青少年中,筛选出网瘾者15名,非网瘾控制组被试18名,以学习—再认范式来比较两组被试对真人、卡通两种面孔的表情记忆差异。结果:(1)相比于控制组被试,网瘾被试对愤怒面孔的记忆成绩优于其他表情面孔,存在负性表情面孔记忆优势;(2)网瘾被试对愤怒面孔的记忆优势在真人面孔中更明显,对真人愤怒面孔的记忆成绩更好。结论:相较于控制组被试,网瘾被试对真人愤怒面孔表现出记忆优势效应,存在负性记忆偏向。
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