论文部分内容阅读
目的：采用参与式教学法提高临床护理实习生对肠造口护理知识的掌握。方法对轮转至我科实习的护生采取参与式教学法进行教学，采用考试测评和访谈法对结果进行评价。结果①护生在理论知识考核及技能操作考核评分均高于80分。②参与式教学法增强了护生的情感体验，在一定程度上提高了护生的求知欲。结论参与式教学法在一定程度上有利于护生对造口知识的掌握。