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码市镇中学是江华瑶族自治县最偏远的学校之一,该校结合实际流转20余亩田建成学校“耕读乐园”,并劃分给每个班级作为劳动基地,让学生在“干农活”时感受劳动的辛苦和粮食的来之不易。
“劳动教育遇上‘光盘’”会发生什么“化学反应”? 近日,笔者走进该县部分中小学一探究竟。
“在‘耕读乐园’上完课后,吃得特别的香,体会到爸爸妈妈的辛苦,从心底知道浪费粮食的可耻。”码市镇中学220班学生刘杨娟说。
该校校长李荣胜只要有空都会抽时间到“耕读乐园”教学生一些松土的技巧和讲解为什么要摘掉多余密集的叶片的道理。李荣胜说:“通过亲身体验劳动,学生在享受劳动成果的同时,把崇尚劳动、珍惜劳动、热爱劳动变成自己日常学习生活的一部分,感受到劳动的不易,学会珍惜,懂得节约粮食。”
“劳动可以树德”。目前,该县近10所中小学通过建设劳动基地、体验式劳动等形式开展劳动教育,以培养学生珍惜粮食,勤俭节约的良好习惯。
沱江镇第二小学将“光盘行动”“节约粮食”融入学生日常家庭劳动、体验式劳动教育中,让学生懂得劳动的伟大,时刻做到勤俭节约不浪费;江华一中把学生劳动教育与节水节电、爱惜粮食等融合在省级文明校园创建活动中,让学生在劳动教育中养成良好的节约习惯,自觉践行勤俭节约精神,以“光盘”为荣,文明就餐,点餐适量,人走桌清等好习惯。
该县教育局基础教育股主抓德育工作的负责人陈光明表示:“劳动教育与‘光盘’行动有机融合是一种探索与尝试,我们希望通过丰富劳动实践体验,深化孩子们对劳动价值的理解,培养勤俭节约的良好品质。”
“劳动教育遇上‘光盘’”会发生什么“化学反应”? 近日,笔者走进该县部分中小学一探究竟。
“在‘耕读乐园’上完课后,吃得特别的香,体会到爸爸妈妈的辛苦,从心底知道浪费粮食的可耻。”码市镇中学220班学生刘杨娟说。
该校校长李荣胜只要有空都会抽时间到“耕读乐园”教学生一些松土的技巧和讲解为什么要摘掉多余密集的叶片的道理。李荣胜说:“通过亲身体验劳动,学生在享受劳动成果的同时,把崇尚劳动、珍惜劳动、热爱劳动变成自己日常学习生活的一部分,感受到劳动的不易,学会珍惜,懂得节约粮食。”
“劳动可以树德”。目前,该县近10所中小学通过建设劳动基地、体验式劳动等形式开展劳动教育,以培养学生珍惜粮食,勤俭节约的良好习惯。
沱江镇第二小学将“光盘行动”“节约粮食”融入学生日常家庭劳动、体验式劳动教育中,让学生懂得劳动的伟大,时刻做到勤俭节约不浪费;江华一中把学生劳动教育与节水节电、爱惜粮食等融合在省级文明校园创建活动中,让学生在劳动教育中养成良好的节约习惯,自觉践行勤俭节约精神,以“光盘”为荣,文明就餐,点餐适量,人走桌清等好习惯。
该县教育局基础教育股主抓德育工作的负责人陈光明表示:“劳动教育与‘光盘’行动有机融合是一种探索与尝试,我们希望通过丰富劳动实践体验,深化孩子们对劳动价值的理解,培养勤俭节约的良好品质。”