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小学音乐教学的基础在于发声训练，是为孩子以后能更好的歌唱打下坚实的基础的重要场所。但针对小学学生的音乐教育，由于其发声器官尚处于成长阶段，思维方式也以形象思维为主，若采用常规的发声训练方式根本无法取得应有的效果。因此，作为小学音乐教师，要充分考虑到学生的身心发展特点，坚持在音乐发声训练时充分激发学生对学习音乐的兴趣，进而为学生学好音乐奠定基础。本文通过具体分析小学低段音乐课趣味味发声训练技巧分析，从而全面提升小学低段音乐教学水平。