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以多元表征理论为引导，结合实际教学经验、对多元表征理论及小学数学教学的思考与实践探究多元表征对小学生数学理解力n的提升价值。
多元表征对于小学生数学理解力的提升价值
【摘 要】
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以多元表征理论为引导，结合实际教学经验、对多元表征理论及小学数学教学的思考与实践探究多元表征对小学生数学理解力n的提升价值。
【机 构】
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江西省萍乡市芦溪县芦溪镇第二小学,江西萍乡,337200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年17期
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