【摘 要】
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为深入推进学生综合素质评价改革,有效解决学生综合素质评价中的现有问题。该文从大数据的视角探寻学生综合素质评价的改革方略。研究发现,大数据的整体思维、复杂思维和相关
【机 构】
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西南大学数学与统计学院,西南大学教育学部,西南大学基础教育研究中心,重庆市教育考试院,重庆市教育科学研究院
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“大数据时代我国考试评价的机制创新与发展战略研究”(课题编号DGA140208)的研究成果
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为深入推进学生综合素质评价改革,有效解决学生综合素质评价中的现有问题。该文从大数据的视角探寻学生综合素质评价的改革方略。研究发现,大数据的整体思维、复杂思维和相关思维是方法论的变革,正引领着学生综合素质评价的范式转型。大数据对学生综合素质的全面诊断、精准预测可以促进学生的生命成长,实现教育价值的回归。大数据对学生综合素质评价的全域关照、立体全息和主体增值,可以推进"以学生为中心"智慧评价体系的构建。
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