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叙事所获得的是具体的事实性知识，而不是抽象的真理性知识。20世纪80年代加拿大的几位课程学者将叙事研究作为教师的研究方法应用于教育领域，从而出现了教育叙事研究。简单的说，教育叙事就是“讲一个教育方面的故事”，教育叙事研究是在“讲教育故事”的基础上，通过对故事进行感悟和反思，
来自11（6）班的早教叙事
【摘 要】
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叙事所获得的是具体的事实性知识，而不是抽象的真理性知识。20世纪80年代加拿大的几位课程学者将叙事研究作为教师的研究方法应用于教育领域，从而出现了教育叙事研究。简单的说
【机 构】
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苏州高等幼儿师范学校
【出 处】
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苏幼教育
【发表日期】
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2011年2期
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