论文部分内容阅读
【摘要】 当今时代是信息技术高速传播的时代，任何领域都需要与时俱进。传统课堂授课形式单一，课堂效率有待提高。如何将传统教学手段与现代教学媒体有机结合起来，从而提高课堂效率和学生的学习兴趣是我们每一位老师面临的挑战。
【关键词】 信息化 教学手段
传统教学的一只粉笔，一块黑板，教师一张嘴，偶尔再加上一两件教具的使用和一张张简单的幻灯片，很难长时间的吸引学生的注意力，学生容易走神，教学效果可想而知。如今信息技术突飞猛进，信息化教学也成为教学手段改革的趋势。 教师在教学中积极运用现代信息技术对教学活动进行创造性设计，把信息技术和教学的学科特点结合起来，使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化和互动化，这是现代化教学的必然趋势。笔者结合自身上课经历，与大家分享几种经常用到的信息化教学手段。
一、能够突破学习时间与空间局限的学习方法
1.1微信群、QQ群、百度云
教师可以专门建立一个本门专业课程的群或者平台，把与学习相关的资料发到群（平台），供学生自学使用。这样做的好处不但可以充分利用学生的课余时间和碎片化时间进行学习，还打破了空间的局限，学生在家里，甚至在公交车上等任何场所都可以进行学习。另外，教师上传的学习资料内容有深有浅，可以供不同层次的学生学习使用，充分实现了对学生差异化教学目标的实施。
1.2校园学习平台
校园网也是教师和学生不容忽视的教学资源。当今学生都是网络达人，教师可以充分运用学生这一特点，在校园网上发布一些与学习有关的资料或者学生成才的励志故事，使学生在潜移默化中受到文化熏陶，提升学生学习兴趣。
1.3手机移动教学
很多学校怕学生玩手机荒废学业，索性把手机全部收上来，使学生与手机彻底隔离。但当今时代是信息的时代，合理利用好手机可以使它成为学生学习的重要工具。笔者认为教师可以在课堂上需要的时候发放手机，让学生自己上网查阅所需要的知识资源。教师也可以把相关的学习视频发到指定的平台上，让学生用手机进行学习观摩。这样不但充分利用手机的便捷性，使它成为学生学习的工具，还增加了学生学习的兴趣。
二、更有安全性、针对性的教学方法
2.1仿真软件的应用
对于有些课程，比如电气实习，如果直接让学生进行接线通电的练习，若是出现接线错误，容易引发用电安全事故，危及人身安全。所以在进行实际操作之前，可以先让学生进行仿真软件的接线练习，这样既可以熟悉接线流程，又可以保证人身安全。同时，仿真软件提供了大量的元器件、电路图的讲解，使学生对学习对象的认识更加直观和具有针对性，更容易理解和掌握学习内容。
2.2微课及教学视频的应用
采用微课及教学视频的形式，或针对难点突破，或针对课前导入，或针对课外拓展延伸，择其一点进行微课或视频的制作，可以使学生对教材内容有更加深入的理解和掌握。同时微课和视频可以保存下來反复观看，打破了时间的限制，是一种高效的教学手段。
三、突破教学评价反馈的时效性和统计性的教学手段
二维码扫码即可进入教学评价系统。传统的教学反馈往往采用纸质调查问卷的形式。这样不但浪费纸张，后期人工统计也需要耗费大量人力。而当今信息化时代为我们提供了更加简便的问卷形式。我们可以在线运用免费的调查问卷网站创建一份问卷调查，网站会自动生成二维码，再把二维码分享出来，学生就可以通过二维码答题了，这样可以实时的看到学生的问卷结果，同时还可以实现在线答疑，智能统计问卷结果等多项功能。采用这种新型的教学评价方式，增强了评价反馈的时效性和统计性。
信息化技术的广泛应用，能够使学生由原来被动的接受知识变为主动积极的获取新知识，从而培养学生自主学习，自主探究的能力。采用信息化教学可以使学生对知识的获取、处理有更清晰的认识，不但使学生学到了知识还培养了学生处理信息的能力。同时，运用信息化教学手段，老师不再只是知识的讲授者，还需要把握应对各种学习资源，形成一个系统的知识资源库，课上课下，都对老师提出了更高的要求。
总之，信息化教学手段是未来发展的必然趋势，也将是未来教育发展的重要内容。它为创新教育提供环境和保障，为人才培养提供条件和途径，为促进教育产业信息化发展提供了极大的机遇。信息化教学不只是简单的利用电子设备实现教学过程，而是借助其学习多样化的形式来提高课堂效率，提升个人学习能力，使学生乃至老师的视野更加开阔，学习资源更加丰富。所以掌握信息化的教学手段，是我们每一位老师应该具备的职业素养，也是新时代对教师提出的新要求。
参 考 文 献
[1]杨雷 张晓鹏 骆金凤著.《教育信息化价值及其测评技术》. 科学出版社 ，2008-10-01
[2]钟志贤著.《信息化教学模式—理论建构与实践例说》.教育科学出版社，2005.12
[3]高铁刚 ，吴祥恩， 马小强主编.《信息化教学资源制作基础》. 清华大学出版社，2011-5-1
[4]钟志贤.《信息化教学模式》.北京师范大学出版社，2006-1-1
【关键词】 信息化 教学手段
传统教学的一只粉笔，一块黑板，教师一张嘴，偶尔再加上一两件教具的使用和一张张简单的幻灯片，很难长时间的吸引学生的注意力，学生容易走神，教学效果可想而知。如今信息技术突飞猛进，信息化教学也成为教学手段改革的趋势。 教师在教学中积极运用现代信息技术对教学活动进行创造性设计，把信息技术和教学的学科特点结合起来，使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化和互动化，这是现代化教学的必然趋势。笔者结合自身上课经历，与大家分享几种经常用到的信息化教学手段。
一、能够突破学习时间与空间局限的学习方法
1.1微信群、QQ群、百度云
教师可以专门建立一个本门专业课程的群或者平台，把与学习相关的资料发到群（平台），供学生自学使用。这样做的好处不但可以充分利用学生的课余时间和碎片化时间进行学习，还打破了空间的局限，学生在家里，甚至在公交车上等任何场所都可以进行学习。另外，教师上传的学习资料内容有深有浅，可以供不同层次的学生学习使用，充分实现了对学生差异化教学目标的实施。
1.2校园学习平台
校园网也是教师和学生不容忽视的教学资源。当今学生都是网络达人，教师可以充分运用学生这一特点，在校园网上发布一些与学习有关的资料或者学生成才的励志故事，使学生在潜移默化中受到文化熏陶，提升学生学习兴趣。
1.3手机移动教学
很多学校怕学生玩手机荒废学业，索性把手机全部收上来，使学生与手机彻底隔离。但当今时代是信息的时代，合理利用好手机可以使它成为学生学习的重要工具。笔者认为教师可以在课堂上需要的时候发放手机，让学生自己上网查阅所需要的知识资源。教师也可以把相关的学习视频发到指定的平台上，让学生用手机进行学习观摩。这样不但充分利用手机的便捷性，使它成为学生学习的工具，还增加了学生学习的兴趣。
二、更有安全性、针对性的教学方法
2.1仿真软件的应用
对于有些课程，比如电气实习，如果直接让学生进行接线通电的练习，若是出现接线错误，容易引发用电安全事故，危及人身安全。所以在进行实际操作之前，可以先让学生进行仿真软件的接线练习，这样既可以熟悉接线流程，又可以保证人身安全。同时，仿真软件提供了大量的元器件、电路图的讲解，使学生对学习对象的认识更加直观和具有针对性，更容易理解和掌握学习内容。
2.2微课及教学视频的应用
采用微课及教学视频的形式，或针对难点突破，或针对课前导入，或针对课外拓展延伸，择其一点进行微课或视频的制作，可以使学生对教材内容有更加深入的理解和掌握。同时微课和视频可以保存下來反复观看，打破了时间的限制，是一种高效的教学手段。
三、突破教学评价反馈的时效性和统计性的教学手段
二维码扫码即可进入教学评价系统。传统的教学反馈往往采用纸质调查问卷的形式。这样不但浪费纸张，后期人工统计也需要耗费大量人力。而当今信息化时代为我们提供了更加简便的问卷形式。我们可以在线运用免费的调查问卷网站创建一份问卷调查，网站会自动生成二维码，再把二维码分享出来，学生就可以通过二维码答题了，这样可以实时的看到学生的问卷结果，同时还可以实现在线答疑，智能统计问卷结果等多项功能。采用这种新型的教学评价方式，增强了评价反馈的时效性和统计性。
信息化技术的广泛应用，能够使学生由原来被动的接受知识变为主动积极的获取新知识，从而培养学生自主学习，自主探究的能力。采用信息化教学可以使学生对知识的获取、处理有更清晰的认识，不但使学生学到了知识还培养了学生处理信息的能力。同时，运用信息化教学手段，老师不再只是知识的讲授者，还需要把握应对各种学习资源，形成一个系统的知识资源库，课上课下，都对老师提出了更高的要求。
总之，信息化教学手段是未来发展的必然趋势，也将是未来教育发展的重要内容。它为创新教育提供环境和保障，为人才培养提供条件和途径，为促进教育产业信息化发展提供了极大的机遇。信息化教学不只是简单的利用电子设备实现教学过程，而是借助其学习多样化的形式来提高课堂效率，提升个人学习能力，使学生乃至老师的视野更加开阔，学习资源更加丰富。所以掌握信息化的教学手段，是我们每一位老师应该具备的职业素养，也是新时代对教师提出的新要求。
参 考 文 献
[1]杨雷 张晓鹏 骆金凤著.《教育信息化价值及其测评技术》. 科学出版社 ，2008-10-01
[2]钟志贤著.《信息化教学模式—理论建构与实践例说》.教育科学出版社，2005.12
[3]高铁刚 ，吴祥恩， 马小强主编.《信息化教学资源制作基础》. 清华大学出版社，2011-5-1
[4]钟志贤.《信息化教学模式》.北京师范大学出版社，2006-1-1