从校本课程开发论教师的专业化发展

来源 :青海师范大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:einsun222
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当代课程研究已超越了普适性课程原理的建构,而转向教师和学生的日常生活,特别是转向教师的专业化发展.然而,教师的课程理念并没有像人们所想象的那样向着纵深方向发展.通过笔者对青海一些中小学校实施校本课程开发的调研,了解到校本课程开发要求教师的专业化发展必须与相适应.
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