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以中国知网(CNKI)核心文献索引来源期刊2000—2019年721篇关于教学评价的研究文献作为对象,使用CiteSpace计量可视化分析软件进行主题趋势分析、关键词聚类分析和演化路径分析.研究后发现,教学评价的研究具备完整的理论框架、相对成熟的评价体系,但仍存在着教学评价体系专业性和学科性不强、教学评价仍以主观评价和经验主义评价为主、缺乏科学评价依据等问题.