论文部分内容阅读
教学模式是大学英语网络教学改革的关键。以目标导向学习等理论为基础，本文尝试提出了一种网络环境下新型听力自主学习模式，并在两个教学班级进行了历时一学年的教学实验。定性和定量数据分析表明，该自主学习模式不仅对提高学生的听力水平和英语综合应用能力效果显著，同时有利于激发学生的学习热情，培养他们的自主学习能力。