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【摘 要】良好的品质是一个人安身立命的重要法宝。无论在什么时期，品德始终是一个人素质高低的重要衡量标准之一，甚至可以影响一个人的前程。因此，在各个阶段的教育教学中，教师们一定要认真对待政治这门课程，在教会学生们知识的同时教会他们如何做人。
【关键词】高中政治 政治教师 教学水平 提升策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.204
良好的品质可以帮助人生活得更加美好，恶劣的品行则会成为一个人成长成才道路上的绊脚石。在我们人生中的每一个重要的隘口，政治素养都扮演着十分重要的作用。这也意味着，作为教师而言，我们不仅要教学生知识，还要教会学生做人。政治这门课程从小学开始一直到高中，甚至到大学和以后的考研、考公务员、个人晋升等各方面都显露其自身的重要性——考试必考。
既然这门课程如此重要，这是否意味着这是一门必须要倍加重视的课程呢？答案是肯定的，政治这门课程无论在什么阶段的学习中都是至关重要的。随着学生们年龄的增长，自身的理解能力也在逐步增强，学校里的课程难度也在逐步提升，至高中阶段的政治课程学习中，我们的学生要学习的知识从政治、经济、文化生活延伸到了哲学生活，这些内容都是学生们高考必考的内容，同时也是与人们的日常生活休戚相关的一些道理和事实。
随着新课改的逐步推行，为了更好地开展好高中阶段的政治教学工作，教师自身及其校方等要从哪些方面着手提升教师等授课能力和水平呢？针对这个问题，笔者有自己的几点建议。
第一，加强对高中政治课教师的专业化培训工作，增强教师专业授课能力、多媒体操作能力、教学引导能力、新课改教育理念等方面的培训，建立强大的师资队伍和专业化的教师队伍，为政治课程内容授课能力的提升奠定扎实的基础和前提。教师个人教学技能的高低直接可以影响到学生个人学习成绩和学习效果的好坏，从而影响到学生对政治课程学习兴趣的生成与否，因此，在平时的教学中，教师要注重全面提升自身的教学能力，要积极主动参加学校组织的各項培训工作，发挥不怕苦不怕累的精神，在校方组织的各项培训工作中要积极表现，在闲暇时间多在自身能力提升方面下苦功夫。要不负学校的重托和学生的期待，要对得起自己身为人民教师的口碑，在平时的空闲时间，一方面要做到积极参加校方组织的活动，另一方面要主动加强自我教学技能方面的自学，提升自身对新课改的理解能力、对计算机的操作能力等，确保在教学过程中能够做到把最新、最完善的知识点及时、高效地传递给学生，这是教师对自身的严格要求，也是对学生负责任的一种直接体现。
当然，提高教师入职门槛，加强对教师各项指标的考核也是学校应当做到的一个重要的方面。这就要求学校要本着对学生负责任的原则，在招聘教师时格外注重对教师个人教学基本能力的考查，加强对教师个人自律性能力的考查，确保招聘进来的教师具备较强的自我管理能力和自我约束能力、自学能力，只有这样，才能给学生们的学习带来更多新鲜而有效的资源和方法。
第二，加强教师之间的互相学习，做到取长补短，实施教师“传、帮、带”计划，新进教师要积极学习“前辈”们优秀的教学方法，加强教师之间的教学技能比赛，将教师个人的教学业绩作为个人综合评优的重要依据，将好与坏通过评分量化的方式体现出来，争取从各个方面提升教师自我提升的积极性和自主意识，以便于为学生们政治学习效果的提升提供更多的帮助。教师之间的能力也是参差不齐的，每个人都有自身的优点和不足，教师之间也要做到取长补短，学习优秀教师成功的授课经验，不断提升自身的教学能力，向优秀教师看齐。为了保障教师授课能力取得更大的进步和提升，学校可以定期开展教师教学技能比赛活动，将教师个人的教学成果表现纳入个人综合测评之中，并将这些数据作为个人评奖评优的重要参考依据，唯有如此才能不断地提升教师个人教学技能，促使教师们在平时加强自我训练和自我提升，才能更好地敦促教师把更好的知识、更有效的教学方案呈现给学生们，从而促使学生们在政治学习中取得更大的进步。
第三，加强学生对教师个人教学效果的评价，开设“我为教师提建议”的匿名信箱，鼓励学生大胆实行自己的权利，以便于引导教师加强对自身教学工作的重视，特别是要加强对学生群体的重视，在教学中始终做到坚持以学生为中心的教育教学理念，注重对学生综合素质的培养和训练，要注重加强与学生之间友好师生关系的构建，有意识地增进师生关系，加强师生之间的有效互动，做学生生活中的知心人，学习上的引路人。教师的教学效果是衡量教师个人教学成绩好坏的重要尺度，在平时的教育教学中，为了进一步提升教师教学的积极性，不断提升教师个人教学能力和水平，在平时校方可以加强对教师授课情况的突击检查，时刻监督教师个人教学进展情况，并针对教师个人的教学成效在学生群体中进行不记名的问卷调查，让学生们评选授课最优秀的教师和最差劲的教师，并将调查结果作为教师个人评优的一个重要的标准，这种方式可以促使教师们时刻保持高昂的教学激情，不断钻研适合学生们学习的新的教学方法，加强对学生们学习状况的关注，这对于学生们政治学习成绩的总体提升和学习兴趣的培养都是比较有益的。
教师这个职业是非常神圣的，也是非常辛苦的，教师像蜡烛，燃烧了自己，点亮了学生前行之路;教师像灯塔，指引学生们走向正确的方向;教师像园丁，浇灌着无数的花花草草。在教书育人这份工作中，教师本身也担负着非常繁重的教学任务，而如何让自己以最小的投入赢得最大的产出，关键在于教学方法的运用上，在于教师个人教学技能的高低上，努力了不能保障我们一定能取得骄人的成绩，但是不努力的结果一定很凄惨。
在众多的学科中，政治作为一门纲领性和思想性很强的学科，学生们能否真正地学好政治、用好政治知识，实际上也体现了一个教师教学水平的高低。无论在任何时期，教师个人能力的高低始终都是影响学生们学习效率高低的关键性因素，精湛的教学技能也是教师们需要在平时的教学中不断摸索和自我提升的目标。特别是针对于高中阶段的学生而言，教师们更要严肃对待，因为“一招不慎满盘皆输”，教学道路上的每一步我们必须踏踏实实往前走，必须一步一个脚印地往前走，争取在政治教学中能够取得越来越优异的教学成绩，能够为学生们的政治学习提供越来越多的帮助。
【关键词】高中政治 政治教师 教学水平 提升策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.204
良好的品质可以帮助人生活得更加美好，恶劣的品行则会成为一个人成长成才道路上的绊脚石。在我们人生中的每一个重要的隘口，政治素养都扮演着十分重要的作用。这也意味着，作为教师而言，我们不仅要教学生知识，还要教会学生做人。政治这门课程从小学开始一直到高中，甚至到大学和以后的考研、考公务员、个人晋升等各方面都显露其自身的重要性——考试必考。
既然这门课程如此重要，这是否意味着这是一门必须要倍加重视的课程呢？答案是肯定的，政治这门课程无论在什么阶段的学习中都是至关重要的。随着学生们年龄的增长，自身的理解能力也在逐步增强，学校里的课程难度也在逐步提升，至高中阶段的政治课程学习中，我们的学生要学习的知识从政治、经济、文化生活延伸到了哲学生活，这些内容都是学生们高考必考的内容，同时也是与人们的日常生活休戚相关的一些道理和事实。
随着新课改的逐步推行，为了更好地开展好高中阶段的政治教学工作，教师自身及其校方等要从哪些方面着手提升教师等授课能力和水平呢？针对这个问题，笔者有自己的几点建议。
第一，加强对高中政治课教师的专业化培训工作，增强教师专业授课能力、多媒体操作能力、教学引导能力、新课改教育理念等方面的培训，建立强大的师资队伍和专业化的教师队伍，为政治课程内容授课能力的提升奠定扎实的基础和前提。教师个人教学技能的高低直接可以影响到学生个人学习成绩和学习效果的好坏，从而影响到学生对政治课程学习兴趣的生成与否，因此，在平时的教学中，教师要注重全面提升自身的教学能力，要积极主动参加学校组织的各項培训工作，发挥不怕苦不怕累的精神，在校方组织的各项培训工作中要积极表现，在闲暇时间多在自身能力提升方面下苦功夫。要不负学校的重托和学生的期待，要对得起自己身为人民教师的口碑，在平时的空闲时间，一方面要做到积极参加校方组织的活动，另一方面要主动加强自我教学技能方面的自学，提升自身对新课改的理解能力、对计算机的操作能力等，确保在教学过程中能够做到把最新、最完善的知识点及时、高效地传递给学生，这是教师对自身的严格要求，也是对学生负责任的一种直接体现。
当然，提高教师入职门槛，加强对教师各项指标的考核也是学校应当做到的一个重要的方面。这就要求学校要本着对学生负责任的原则，在招聘教师时格外注重对教师个人教学基本能力的考查，加强对教师个人自律性能力的考查，确保招聘进来的教师具备较强的自我管理能力和自我约束能力、自学能力，只有这样，才能给学生们的学习带来更多新鲜而有效的资源和方法。
第二，加强教师之间的互相学习，做到取长补短，实施教师“传、帮、带”计划，新进教师要积极学习“前辈”们优秀的教学方法，加强教师之间的教学技能比赛，将教师个人的教学业绩作为个人综合评优的重要依据，将好与坏通过评分量化的方式体现出来，争取从各个方面提升教师自我提升的积极性和自主意识，以便于为学生们政治学习效果的提升提供更多的帮助。教师之间的能力也是参差不齐的，每个人都有自身的优点和不足，教师之间也要做到取长补短，学习优秀教师成功的授课经验，不断提升自身的教学能力，向优秀教师看齐。为了保障教师授课能力取得更大的进步和提升，学校可以定期开展教师教学技能比赛活动，将教师个人的教学成果表现纳入个人综合测评之中，并将这些数据作为个人评奖评优的重要参考依据，唯有如此才能不断地提升教师个人教学技能，促使教师们在平时加强自我训练和自我提升，才能更好地敦促教师把更好的知识、更有效的教学方案呈现给学生们，从而促使学生们在政治学习中取得更大的进步。
第三，加强学生对教师个人教学效果的评价，开设“我为教师提建议”的匿名信箱，鼓励学生大胆实行自己的权利，以便于引导教师加强对自身教学工作的重视，特别是要加强对学生群体的重视，在教学中始终做到坚持以学生为中心的教育教学理念，注重对学生综合素质的培养和训练，要注重加强与学生之间友好师生关系的构建，有意识地增进师生关系，加强师生之间的有效互动，做学生生活中的知心人，学习上的引路人。教师的教学效果是衡量教师个人教学成绩好坏的重要尺度，在平时的教育教学中，为了进一步提升教师教学的积极性，不断提升教师个人教学能力和水平，在平时校方可以加强对教师授课情况的突击检查，时刻监督教师个人教学进展情况，并针对教师个人的教学成效在学生群体中进行不记名的问卷调查，让学生们评选授课最优秀的教师和最差劲的教师，并将调查结果作为教师个人评优的一个重要的标准，这种方式可以促使教师们时刻保持高昂的教学激情，不断钻研适合学生们学习的新的教学方法，加强对学生们学习状况的关注，这对于学生们政治学习成绩的总体提升和学习兴趣的培养都是比较有益的。
教师这个职业是非常神圣的，也是非常辛苦的，教师像蜡烛，燃烧了自己，点亮了学生前行之路;教师像灯塔，指引学生们走向正确的方向;教师像园丁，浇灌着无数的花花草草。在教书育人这份工作中，教师本身也担负着非常繁重的教学任务，而如何让自己以最小的投入赢得最大的产出，关键在于教学方法的运用上，在于教师个人教学技能的高低上，努力了不能保障我们一定能取得骄人的成绩，但是不努力的结果一定很凄惨。
在众多的学科中，政治作为一门纲领性和思想性很强的学科，学生们能否真正地学好政治、用好政治知识，实际上也体现了一个教师教学水平的高低。无论在任何时期，教师个人能力的高低始终都是影响学生们学习效率高低的关键性因素，精湛的教学技能也是教师们需要在平时的教学中不断摸索和自我提升的目标。特别是针对于高中阶段的学生而言，教师们更要严肃对待，因为“一招不慎满盘皆输”，教学道路上的每一步我们必须踏踏实实往前走，必须一步一个脚印地往前走，争取在政治教学中能够取得越来越优异的教学成绩，能够为学生们的政治学习提供越来越多的帮助。