人人都渴望幸福。有人说幸福很远，追逐一生也不一定真正拥有，但一项新公布的研究告诉我们，常怀感恩之心，就是通往幸福的捷径。美国加州大学戴维斯分校和伯克利分校的一项长期研究结果显示，感恩能给人带来健康幸福。
　　不论东方还是西方，感恩文化由来已久。
　　感恩节起源于美国， 17世纪早期一批英国清教徒为了躲避国内宗教迫害，乘船漂洋过海、忍饥挨饿到达美洲大陆。他们在当地印第安人的帮助下，学会了种植玉米、狩猎、捕鱼等本领。在第二年欢庆丰收之时，英国移民邀请印第安人一起感谢上帝施恩，因此有了第一个感恩节。直到今天，感恩节作为一个盛大的节日被保存下来，提醒人们心存善念，心怀感恩。欧洲很多城市都是以教堂为中心逐渐扩大起来，人们在教堂做祷告，形成浓厚的感恩气氛。时至今日，回馈社会仍是西方文化的一部分。比如，美国的大学常会收到金额巨大的匿名捐款支票;学校也十分重视感恩教育，比如哈佛大学设有享誉世界的“幸福课”，教学生通过感恩之心寻找幸福真谛。
　　在中国，感恩文化更是源远流长。中国文化中倡导施恩、报恩的价值理念，“滴水之恩当涌泉相报”“知恩图报，善莫大焉”等深入人心。中华传统的感恩理念，体现在尊祖敬宗、孝顺父母、爱悌同胞等多方面。
　　然而当下，随着浮躁社会气氛的蔓延，人们的感恩心态似乎越来越淡。市场经济条件下，人们开始用金钱衡量人际关系，销售者将顾客奉为上帝，顾客则认为销售者提供商品和服务，消费者付出金钱，理所应当，不必谈感谢。这种错误理念甚至延伸至朋友、家庭关系中，导致人们不懂感恩，人际关系越来越淡漠。
　　如果你将生活视作理所当然，你将常常感到失望;但如果将生活视为赐予，那么生活也将回馈给你礼物。
　　人是社会性、群居性的动物，群居目的是为了得到别人的帮助，互相扶持。对个人来说，懂得感恩，会让人珍惜当下幸福，对未来更有信心。有能力帮助别人本来就是一种幸福，同时还能让人们意识到，陷入困境、需要帮助时，也会有人伸出援手。有了这样的经验，人们就能够更好地面对未来，降低对未来的焦虑。
　　美国心理学会主席、美国应用与预防心理学会终身成就奖获得者马丁·塞利格曼提出24项积极心理品质，感恩就是其中之一。感恩作为积极心理品质，可以帮助人从正面、乐观、幸福的角度看待世界及身边的人和事。具备积极心理品质的人，心胸豁达，不管是人际关系、生活状态，都比消极、悲观等负面情绪多的人更好。
　　调查发现，那些常做好事、心存感恩的人，身體更健康，更善于化解和应对各种压力和紧张情绪。研究还发现，当人有善意举动时，大脑会释放出令人快乐的多巴胺，血液中复合胺的含量也会升高。
　　感恩有助促进人与人之间和谐共处。怀着感恩之心生活，心态就会谦逊和谦卑，就会对外界产生友善的敬畏感。感恩还能加强人与人之间的感情交流，促进人们和谐相处。可以说，构建和谐社会需要个体和谐，个体和谐的根本是心理和谐，具有感恩的心态，最有利于人的心理和谐。
　　相反，不懂感恩，对个人幸福和社会和谐都将产生不利影响。一个人不懂感恩，意味着他一直在索取，没有看到已经拥有的，欲望得不到满足，因而不会快乐幸福。对于不懂感恩的人，别人会觉得他不值得帮助。越得不到帮助，其欲望越不能被满足，就越不懂得感恩，久而久之会被社会群体排斥。
　　感恩之心并非天生的，需要通过后天培养。从小接受感恩教育，是养成良好性格，形成积极人生观的关键。生活中，多一些感恩的小仪式，也会让人更有幸福感。
　　言传身教。让孩子学会感恩，家长、老师要通过自己的言传身教感染孩子。别人帮你开门，或者做件小事，都要随口说声“谢谢”。孩子耳濡目染，也会懂得感谢。睡觉前，父母还可帮助孩子回忆今天获得帮助的小事，以这种方式培养孩子的感恩心态。
　　利用节日感恩。许多节日都有“感恩”含义，比如教师节、母亲节等。比如在教师节，多跟孩子讲讲老师辛勤栽培学生的故事，帮助孩子体会老师的培养之恩。同时，鼓励孩子表达自己的感恩之情，教他在教师节亲手为老师制作一份小礼物，在母亲节帮助妈妈洗碗，重阳节陪爷爷奶奶聊天等。
　　写感恩日记。成年人和孩子都可通过写感恩日记的方式培养感恩的心。每晚睡前，在笔记本上写下今天想感谢的人或事，列出三四条自己感到幸福的时刻，比如看到了美丽的夕阳，吃了美味的晚餐，看了场精彩的电影等。坚持写一个月感恩日记，主观幸福感就会大幅提升。长期如此，看待身边事物的角度也会发生天翻地覆的变化。