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本文通过调查学生学习状况，了解学生对于学习策略的使用情况，认为在教学改革的环境下，教师的角色应当发生相应的改变。教师应该从课堂的主角变成配角，从输灌知识变成提供学习的方法，并做一个有效的监督反馈者。
从学习状况调查结果看教师角色转换
【摘 要】
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本文通过调查学生学习状况，了解学生对于学习策略的使用情况，认为在教学改革的环境下，教师的角色应当发生相应的改变。教师应该从课堂的主角变成配角，从输灌知识变成提供学习的方
【机 构】
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中南民族大学外语学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2008年14期
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