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中学数学在具体的教学实施以及思维培养过程中,不仅需要正确对待理论方面的教学,还需重视思维领域的构建,并且通过理论引导的模式帮助学生建立起科学的归纳意识.
中学数学教学中培养学生归纳意识的策略研究
【摘 要】
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中学数学在具体的教学实施以及思维培养过程中,不仅需要正确对待理论方面的教学,还需重视思维领域的构建,并且通过理论引导的模式帮助学生建立起科学的归纳意识.
【机 构】
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昆明市盘龙区彩云中学 云南昆明 651711
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年12期
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