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“生长性教学”:激活儿童的“生命感”
“生长性教学”:激活儿童的“生命感”
来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:studentOfJXUFE
【摘 要】
:
儿童数学教学应当是一种"生长性教学"。"生长性教学"视儿童为植物性"种子",通过疏松土壤、创设条件、激活动力以及对话催化,让儿童生长出枝繁叶茂的知识、学力、经验、智慧和品格等
【作 者】
:
许爱梅
【机 构】
:
江苏省邳州市陈楼中心小学
【出 处】
:
数学教学通讯
【发表日期】
:
2018年1期
【关键词】
:
儿童立场
生长性教学
生命生长
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儿童数学教学应当是一种"生长性教学"。"生长性教学"视儿童为植物性"种子",通过疏松土壤、创设条件、激活动力以及对话催化,让儿童生长出枝繁叶茂的知识、学力、经验、智慧和品格等。"生长性教学"能够激活儿童的"生命感""成长感""幸福感"。
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