摘?要：在现代教育不断发展的环境下，高职院校学生德智体美劳得到了全面的发展，思想不断活跃的大学生在信仰和追求上有自己更为独到的想法和见解，对中国共产党的思想和党的领导及方针政策有自己的判断力和理解力。所以高职院校学生在校期间党员发展工作的展开迫在眉睫。本文试图通过研究发现更好的发展党员工作的方法和对策。
　　关键词：高职院校学生；党员；中国共产党思想
　　一、引言
　　高职院校学生党员是在校学生中优秀群体的代表，他们在校园生活中具有很大的影响力和带动性，他们更是未来党和国家建设道路上精英的后备力量，所以充分了解现在在校学生党员思想政治状况，研究发挥学生党员先锋模范作用的重点，是提高学生党员群体的整体素质，增强学生党员在校期间影响力和号召力的基础，同时也是加强党的建设工作，为党和国家不断培养社会主义可靠接班人的重要任务。
　　二、学生党员发展存在的问题
　　（1）在校学生的入党动机不纯。当下高职院校学生的思想政治主体状况是积极向上的，大部分学生申请加入共产党是怀着对党的向往和对共产主义理想的追求。但是，由于受实用主义、功利主义思潮的冲击，部分学生的入党动机并不纯正。例如：为了捞取政治资本、为了满足虚荣心，更有甚者存在盲目从众的心理。
　　（2）对入党学生的评价标准不够完善。就目前入党状况来看，党组织对学生入党前的考查缺乏系统考核。有的过分注重学生学习成绩，有的过分注重学生在校工作能力等，缺失了对学生入党的重点和平衡评价。
　　（3）对学生党员后期发展教育工作不到位。大多数高职院校的党组织重视培养和发展学生党员，但是部分学校在重视入党学生的同时却忽视了对学生入党后的继续教育和党的思想提升。由于在校期间对党的学习和认识较少，学校党组织对学生的党性继续教育的缺失，严重影响学生党员的党带性。
　　（4）党员发展年级分布不均衡。高职院校学生在入校后先融入校园组织，经过很长一段时间的考查，列为入党积极分子，一般情况下到大学二年级下学期才能发展为中共预备党员，大学三年级下学期才能由预备党员转为正式党员。所以，大部分学校的党组织都存在这样的问题：大学一年级几乎不发展新党员，大学二年级开始个别发展，大学三年级成批发展，致使高低年级大学生党员比例严重失调。
　　三、学生党员发展工作的对策
　　（1）实行全程党的教育机制，重点培养正确的党员信念。在高职院校中确立正确的党的信念是一个复杂的系统工程，实行全程教育是解决学生阶段党的教育问题的一个行之有效的办法。针对不同学生各个阶段的党的思想教育建立严格的考核档案，对重点培养的学生的思想、行为和能力的发展过程进行全方位的考核，作为学校新党员的后备军，为党组织的建设奠定扎实的基础。
　　（2）针对新形势不断创新学校党建工作方法。现代高职院校完全实现学分制，根据学生的学习成绩、在校期间工作表现和生活积极性给予学分上的评价和认可，所以学校党组织在对学生思想进行评价时完全可以打破传统党建工作模式，组织不同的党建模式来建设和发展学校党员之家。
　　（3）将学生党员的发展重心逐步由高年级转移到中低年级。在党员发展上要将重点放在对二年级学生的发展上，同时加大对新生入党积极分子的培养力度。逐步实现学校党组织“早启发、早选苗、早培养、早发展”的工作体制。其工作任务是：① 从新生入学思想教育抓起；② 通过阅档、谈心，尽早发现党的好苗子；③ 在高中阶段已经被列为入党积极分子的同学，党组织要及时查阅学生的档案并及时进行沟通，了解其入党动机和对党的基本知识的掌握程度。这样就可以解决一、二年级基本上不发展的问题，从而解决了学校党组织党员发展的年级不平衡的问题。
　　四、结束语
　　大学生是未来社会发展的中坚力量，是国家发展的宝贵可造资源。高职院校党员组织的建立和党员的发展工作是大学生思想政治教育工作的最重要组成部分。面对新形势下高职院校加快学生党员发展这一繁重而又迫切的任务和学生党员发展工作的新情况，我们要勇于改革创新，促进高职院校学生党员发展工作更加科学化、规范化、制度化。
　　参考文献：
　　[1]沈建红，谢?飞.创新学生党建工作[J].中国职业技术教育，2005（20）.
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