【摘 要】
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目的:分析协同健康教育在小儿癫痫中的应用价值.方法:选取72例小儿癫痫患者作为研究对象,患者均于2017年1月至2019年1月入院接受治疗,根据随机数字表法将患儿划分为两组,常规
【机 构】
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郑州澍青医学高等专科学校 河南郑州450064
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目的:分析协同健康教育在小儿癫痫中的应用价值.方法:选取72例小儿癫痫患者作为研究对象,患者均于2017年1月至2019年1月入院接受治疗,根据随机数字表法将患儿划分为两组,常规组33例,观察组39例.予以常规组患者常规健康教育指导;予以观察组患者协同健康教育.对比两组患者的健康知识知晓率、服药依从性以及护理满意度.结果:观察组患者的健康知识知晓率明显高于常规组(P＜0.05);观察组患者的服药依从性明显高于常规组(P＜0.05);观察组患者的护理满意度明显高于常规组(P＜0.05).结论:通过给予小儿癫痫患者协同健康教育护理干预,患儿的健康知识知晓率、服药依从性以及护理满意度均得到有效提高,值得推广.
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