【摘 要】
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朱自清的《背影》的教育意义历来备受重视,但大多数的解读把其泛化为一般的亲情教育文本,忽视其中蕴含的"孝"的传统伦理道德,造成德育资源的流失。本文试从"孝"的角度来分析
【基金项目】
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重庆市社科规划项目“师范专业学生德育专业化研究”(项目编号:2012YBJY060);教育部“教师教育师资队伍建设”示范项目“引领基础教育改革的教师教育师资队伍‘四维一体’建设模式”(项目编号:12-213-PY)阶段性研究成果
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朱自清的《背影》的教育意义历来备受重视,但大多数的解读把其泛化为一般的亲情教育文本,忽视其中蕴含的"孝"的传统伦理道德,造成德育资源的流失。本文试从"孝"的角度来分析文本的教育意义,认为本文在表达父子相爱相怜之情的同时,也塑造了一个孝顺儿子的形象,这个形象体现了"孝"的一些基本内涵,在教学中可以紧扣文本挖掘这一资源,实现文本的德育价值。
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