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高校开设第二公共外语是满足学生、企业、国家等多方所需的必然趋势,应在条件具备的情况下考虑开设第二公共外语。公共日语有别于专业日语和二外日语,它们有着不同的授课对象、课程定位、课程内容、课程要求等。邮电类高校开设公共日语课程应考虑与信息通信学科的充分结合,在课程内容、授课方式等方面实现突破。可结合本校具体情况,实行“分步走”的方式,即第一步踏实起步、夯实基础;第二步稳步提升、凸显特色。“激励为主、注重过程”的过程化管理是最适合公共外语的课程管理方式。