摘 要：文章通过分析现今国际贸易教学中存在的一些问题，提出相应的解决方法，为相关人士提供国际贸易教学方法创新思路，强调创新国际贸易教学的相关方法，充分利用各种资源与手段，提高教学质量，从各个方面提升学生的能力与素质，从而提高国际贸易相关人才质量，推动我国经济的发展。
　　关键词：国际贸易；教学方法；创新
　　一、国际贸易教学中存在的问题
　　（1）实践教学体系不够完善。我国目前的国际贸易教学过程，学生往往只习惯于掌握良好的课程理论知识，但是参与的实践却很少。教师授课也过于偏重理论知识，而没有重视实践教学，没有将理论与实践很好地结合起来。这样的教学不仅会加大学生的理解难度，使学生难以透彻理解相应的专业知识，也会影响教学效果。此外，一些学校缺乏必要的实践教学基地，缺乏国际贸易实验室，实习基地也因为与相关企业合作不够深入而受到限制，教师不得不采用传统的教学手段进行授课，因而无法培养学生的实际操作能力。
　　（2）教学模式单一。教学模式的单一首先表现在知识传授方式的单一上。现今的国际贸易教学还是采用传统的课堂讲授的教学模式，传授知识途径较少，这样就会导致学生只能接受单一的课堂知识。另外，有的教师知识更新也不够及时，这样传授给学生的知识与观点也就不能与时俱进。教师在进行教学时形式过于呆板，缺乏创新，也就使得学生没有足够的兴趣学习知识，缺乏学习自主性，严重影响了教学质量。
　　（3）教学条件落后。教学条件的落后首先表现在师资队伍力量的不足上。我国目前有些高校国际贸易学的师资力量严重不足，有的还出现了一个老师教授多个课程的现象，这样就严重影响了教学质量。虽然国际贸易学开设极为广泛，但许多高校缺乏重视，对这一学科的资金投入也不够充足，基础设施不够完善，缺乏实训基地，影响了学生实际操作能力的提升。还有的高校甚至使用过时的教材，使得学生无法将学到的知识很好地运用到工作中。若缺乏设施，就会影响教师及时获取信息，也就会导致学生无法获得有效的知识。
　　二、国际贸易教学创新方法
　　（1）创新实践教学体系。根据社会的需求，及时修改实践教学内容，通过让学生实际处理一些问题，完成任务，着重培养学生的实践能力，使学生能在实践中巩固知识，以便更好地与工作接轨。另外也要重视优化实践教学条件，加大相关实验室与教学基地的建设力度，加大资金投入。同时也应设立更多稳定可靠的校企合作平台，为学生提供足够的实践机会。要将理论与实践很好地结合起来，改变传统单一的授课方式，采用丰富的教学方法，提高教学质量。在对学生进行考核时，除了考查学生的基础知识掌握情况，更要考核学生的实际能力，将实践能力作为成绩考核的一部分，以此促使学生重视实践学习。
　　（2）创新教学模式。要以巩固和拓展学生的知识面为目标，开展多种多样的知识竞赛与课堂讨论活动，拉近与学生间的距离；应将理论与实际相结合，这样不仅可激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力，而且也可拓展学生的知识面，提高教师的教学质量。教师要结合教学目标，为不同的学生制订不同的教学计划，根据专业课程，整理相关的实用信息，为学生传授及时有效的知识，在为学生传授专业知识的同时，提高学生的动手能力。
　　（3）改善教学条件。学校首先要加大对国际贸易学专业的资金投入力度，建设完善的基础设施与实践基地，设立校企合作机制，为学生提供足够的实践机会，强化学生培训；也要做好相關实验室的建设工作，使实践教学环节更加完善；根据社会需要以及学生具体情况，编写合适的教材；做好师资队伍的建设工作，为教师提供更多学习交流的机会，为教师提供必需的设备设施；引进高水平的教师以扩充教学队伍。
　　国际贸易教学方法的创新，首先要从教师入手。相关高校要重视国际贸易学的建设工作，强化师资队伍，加强基础设施建设。根据现状，并结合企业需求，对国际贸易教学方法进行探讨与研究，并采取相应措施进行改革创新，提高教学效果，提高学生的综合实力，为我国贸易事业的发展提供可靠人才。
　　参考文献：
　　[1]胡俊文.国际经济与贸易专业人才综合素质研究——国际经济贸易专业人才综合素质问卷调查结果[J].江汉大学学报，2005（4）.
　　[2]李灵稚，王志茹.国际贸易本科生教育中应注重培养的素质[J].中国农业教育，2003（5）.