多媒体技术是现代教育技术的一个重要组成部分，是教学改革的一个突破口。它早已被教育重视和应用，为提高教学效果，打开了一片天地。在语文教学中，如何使你的课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢?我认为现代教育技术的合理运用，能使你的教学如虎添翼、如鱼得水。
　　
　　首先，运用现代教育技术，吸引学生，导入课题
　　
　　多媒体能以其清晰的图像、绚丽的色彩、生动有趣的动感画面深深地吸引每一位学生，毫无疑问地会受到学生的欢迎。进行新课的学习时，运用现代教育技术，则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。例如《雷雨》一课，我根据低年级学生的年龄特点，设计制作了精美的、趣味盎然的多媒体课件。教学中，首先让学生回忆自己观察到的雷雨景象，接着让学生欣赏多媒体课件中的雷雨景象：乌云压下来，狂风欧得树枝不断摇晃，雨哗哗地下起来，一道美丽的彩虹出现在天空……活动的画面中夹杂着风声、雷声、雨声、蝉鸣声、蛙叫声。在声、光、色、香创设的情境中，学生的积极性被调动起来，学生学习课文的有利的心理因素被激活了。求知欲也就自然而然地转向于课文内容的学习了。
　　
　　其次。运用现代教育技术，创设课堂情境
　　
　　运用现代教育技术创设情境关键在于启发学生展开想象和联想。把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的现实生活。例如《富饶的西沙群岛》，这是一篇描写景物的课文。在教学时，我根据课文的结构层次，运用多媒体课件展示彩图，银幕上五彩斑斓的图像，向学生们揭开了海底的奥秘，使学生直接感受到那里“风景优美，物产丰富”，“是个可爱的地方”。热爱祖国宝岛——西沙群岛的激情油然而生。这样，现代教育技术的运用，抓住了课文中的形象，把学生引入情境，激发学生的爱国热情，陶冶学生热爱祖国的情操。
　　
　　再次，运用现代教育技术。提高课堂效率
　　
　　多媒体教学以多种方式，不同的表现手法对新授课的内容进行加工处理，生动、有趣地展现在学生面前，起到了激发学生学习兴趣，集中注意力，化抽象为直观的作用，同时提高了课堂效率。如《小小竹排画中游》，这是一篇描写江南水乡的课文。我们生活在北方的孩子，对江南的景色一无所知。上课伊始，他们就提出了：什么是小竹排?小竹排是用什么做的?它能干什么?为什么说小小竹排画中游……针对这一系列的问题，我在教学时利用多媒体课件展示一组竹排图片，让学生直观感受什么是小竹排?接着播放课文动画，使学生在不知不觉中理解了课文内容，所有问题迎刃而解。最后将课文内容普成曲子，让学生跟唱，使学生在轻松愉悦的氛围中很快背诵了课文。整个教学过程文图并举，声情并茂，视听结合，渲染了气氛，创造出了诗歌的意境，从而激发了学生的学习兴趣，降低了学生学习的难度，提高了本节内容的教学效率。
　　
　　最后，向课外延伸。扩大知识量
　　
　　人们学习知识时必须依靠人的生理器官，对客观事物的感觉是人认识的基础，听和看是主要的学习器官。利用多媒体技术可以使学生大量增加相关听和看的机会，而且能够使听和看同时接受某一信息，信息量是原来教学信息量的数倍、甚至十倍以上。在语文阅读教学中，运用多媒体技术的优势，用文字、图像、声音的巧妙结合，可以大大增加课堂的信息量，实现课内外的沟通，全面提高课堂效率，提高学生素质。
　　多媒体引入到基础教育势在必行。它那声情并茂，色、情、景水乳交融的效果，创设了优美的课堂情境，有效地提高了语文课堂教学效率。在语文教学中，现代教育技术的运用使语文教学焕发出夺目的光辉，产生了伟大的艺术魅力。只有把握住教育的时代脉搏，有机地结合语文教学的特征，多媒体优化小学语文教学目标才能更好地实现，素质教育才能真正地落到实处。由此可以看出，现代教育技术对课堂教学不仅是锦上添花，还是雪中送炭，发挥现代教育技术在语文教学中的作用，是优化教学过程，提高教学质量的重要途径之一。
　　
　　(作者单位 西安市未央区高铁黎小学)
　　
　　责任编辑　杨博